Пусть дочери х лет, тогда маме 2,5х лет, а бабушке (2,5х+20) лет. По условию задачи вместе им 116 лет. Составим уравнение: х+2,5х+2,5х+20=116 6х=116-20 6х=96х=16(лет)-дочери 1)2,5х=2,5*16=40(лет)-дочери 2)40+20=60(лет)-бабушке ответ:16 лет, 40 лет, 60 лет.
Пусть дочери х лет, тогда маме 2,5х лет, а бабушке (2,5х+20) лет. По условию задачи вместе им 116 лет. Составим и решим уравнение: х+2,5х+2,5х+20=116 6х=116-20 6х=96 х=96:6 х=16 (л.) - дочери 1)2,5х=2,5*16=40 (л.) - маме 2)40+20=60 (л.) - бабушке ответ: дочери 16 лет, маме 40 лет, бабушке 60 лет.
Ну честно говоря смотря какой "труд" подразумевается... 1. Технологии профессионального обучения Сущность, функции, принципы и методики профессионального обучения. Категории "технология", "педагогическая технология", "технология обучения". Модульное обучение в профессиональной школе. Сущность инновационных технологий в профессиональном образовании. 2. Требования к методам и организационным формам трудового обучения Понятие "метод обучения" как одно из коренных в педагогике. Необходимость взаимосвязи процессов учения и преподавания. Классификация методов обучения. Применение и совершенствование методов трудового обучения. Методы работы преподавателя и мастера. 3. Нетрадиционные уроки при преподавании технологии в школе Главная цель трудового воспитания школьников - самореализация личности, развитие ее индивидуальных качеств. Организационные условия обучения технологией. Нестандартные уроки. Творческий проект как инструмент формирования необходимых качеств личности. 4. Методика обучения работе с бумагой и картоном в начальной школе Технология и методика обучения учащихся начальных классов. Инструменты, при и инвентарь уроков трудового обучения. Методика проведения уроков технологии по работе с бумагой и картоном в 1 классе, перспективно-тематический план обучения
5. Применение словесных методов в процессе обучения истории в основной школе Психолого-педагогические особенности учащихся подросткового возраста. Методы обучения и их зависимость от целей и содержания образования. Характеристика словесных методов обучения и возможности их применения в процессе обучения истории в основной школе. 6. Билингвальные программы обучения английскому и немецкому языкам в средней школе Сущность процесса обучения. Развитие личности и его закономерности. Билингвальное обучение как один из инновационных методов обучения. Методика преподавания первого и второго иностранных языков в школе. Система упражнений по билингвальной технологии.
7. Использование компьютерных технологий в процессе преподавания образовательной области "Технология" Сущность информационных компьютерных технологий обучения, история их развития. Технология и порядок создания электронных тестов в программе "Wondershare QuizCreator" для использования их в процессе обучения учащихся образовательной области "Технология".
8. Проектирование модели процесса обучения учеников ДОУ при работе на токарном станке Теоретические основы обучения учащихся VII-VIII классов работе на токарно-винторезном станке в образовательной области "Технология". Построение оптимальной модели процесса обучения. Содержание, формы и методы обучения. Дидактическое обеспечение занятий.
9. Игровые технологии в учебно-воспитательном процессе современной школы Роль нетрадиционных технологий обучения в современной школе и критерии их отбора. Игровые методы обучения: понятие игровых технологий. Разновидности и возможности использования учебных деловых игр. Различия уроков в современной школе и методов обучения.
10. Методы обучения во вс школе их классификация Сущность приемов и методов обучения. Наиболее распространенная классификация и группы методов обучения во вс школе. Формы изложения учебного материала. Значение темпа речи учителя в процессе беседы. Роль технических средств обучения.
Не знаю, как насчёт ответов, вопросов три, а ответ один? Первая задача. Сначала всё обозначим. Некоторое расстояние - 1 Скорость лодки 1/4 Скорость плота (скорость реки) 1/12 Отсюда: скорость лодки по течению 1/4+1/12=1/3 скорость лодки против течения 1/4-1/12=1/6 Время лодки по течению: 1 : 1/3 = 3 (часа) Время лодки против течения: 1 : 1/6 = 6 (часов).
Вторая задача. Некоторое расстояние - 1 Собственная скорость катера 1/6 Скорость катера по течению 1/5 Скорость реки (плота) 1/5 - 1/6 = 1/30 Время плота 1 : 1/30 = 30 (часов).
По условию задачи вместе им 116 лет.
Составим уравнение:
х+2,5х+2,5х+20=116
6х=116-20
6х=96х=16(лет)-дочери
1)2,5х=2,5*16=40(лет)-дочери
2)40+20=60(лет)-бабушке
ответ:16 лет, 40 лет, 60 лет.