Путь от дома марины до школы равен 1км 200 м, а от ее дома до парка - 400 м. путь до парка занимает у нее на 10 мин меньше времени, чем до школы. сколько времени идет марина до школы и сколько- до парка, если ее скорость не меняется?
Скорость (v) Время (t) Расстояние (s) Путь до школы одинаковая ? 1 200 м Путь до парка одинаковая на 10 мин. меньше 400 м
1) 1 200 - 400 = 800 (м) - на столько путь до парка меньше, чем до школы; 2) 800 : 10 = 80 (м/мин) - скорость Марины (одинаковая); 3) 1 200 : 80 = 15 (мин) - время пути до школы; 4) 400 : 80 = 5 (мин) - время пути до парка. ответ: 15 минут идёт Марина до школы и 5 минут - до парка.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей. НЕ ИМЕЙ СТО РУБЛЕЙ. А ИМЕЙ СТО ДРУЗЕЙ. Хорошо иметь много друзей, дружба дороже богатства, денег. Говорится, когда друзья или знакомые выручают в беде. Рифмованный характер пословицы и слово рубль в ее составе свидетельствуют о ее чисто русском характере. Даже в украинском и белорусском языках она заимствована из русского (ср. исконно укр.: Не май сто Kin у пол1, а май друз'ш довол1 или: Грошей мало — не 6ida, як с друз'ш череда). В других славянских и неславянских языках, однако, имеются близкие по образу и смыслу пословицы: болг.: «Лучше тысяча друзей, чем тысяча грошей»', англ. «Друг во дворе лучше, чем пенни в кошельке»', нем, «Друзья — лучше серебра и золота». ffl — Одолжите три копейки. — Девчонки смотрели на Витю. Он засунул руку в карман, позвенел и достал несколько монеток. — Не имей сто рублей, а имей сто друзей. — Отдал деньги девчонкам. (Р. Коваленко. Малыш в квартире). * Привалов мимоходом прочитал вырезанную над дверями гостиной славянской вязью пословицу: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей». — Это даже из арифметики очень хорошо известно, — комментировал эту пословицу Веревкин. — Ибо сто рублей не велики деньги, а у сотни друзей, по четвертной занять — и то не малая прибыль. (Д. Мамин-Сибиряк. Приваловские миллионы). * Его улыбка, вид разбитного парня, его ордена смягчили холодную суровость проводницы. Он [Константин], сидя в купе этой молодой проводницы, сказал с иронически игравшей под усиками улыбкой: — Не имей сто рублей, не имей сто друзей, а имей одну нахальную морду! Как вы считаете, дорогуша, у меня крупно наглая морда? (Ю. Бондарев. Тишина).
1) т.к. оба слагаемых увеличились, то результат будет больше на 19/30 + 14/45 = 85/90 = 17/18 2)в этом случае одно слагаемое увеличили, а другое уменьшили, и т.к. 2 3/8 > 14/45, значит их сумма увеличится на разность 2 3/8 - 14/45 2 3/8 это 19/8 19/8 - 14/45 = 2 23/360 3)эта ситуация отличается от предыдущей тем, что 4 6/11 < 5 5/22 т.е. сумма уменьшится на 4 6/11 - 5 5/22 4 6/11 это 50/11 5 5/22 это 115/22 115/22 - 50/11 = 15/22 4) т.к. мы увеличиваем уменьшаемое, то разность чисел увеличится на столько же, на сколько и уменьшаемое увеличилось 5) т.к. мы увеличиваем вычитаемое, то разность уменьшится на столько же, на сколько мы увеличили вычитаемое если есть вопросы - задавай, не стесняйся
1 км = 1 000 м
Скорость (v) Время (t) Расстояние (s)
Путь до школы одинаковая ? 1 200 м
Путь до парка одинаковая на 10 мин. меньше 400 м
1) 1 200 - 400 = 800 (м) - на столько путь до парка меньше, чем до школы;
2) 800 : 10 = 80 (м/мин) - скорость Марины (одинаковая);
3) 1 200 : 80 = 15 (мин) - время пути до школы;
4) 400 : 80 = 5 (мин) - время пути до парка.
ответ: 15 минут идёт Марина до школы и 5 минут - до парка.