Из двух одинаковых прямоугольников со стронами 4 см и 6 см сложи один прямоугольник.рассмотри различные решения и сравни.1) площади полученный прямоугольников; 2) их периметры что тут делать? надо ли чертить?
Надо начертить, чтобы показать, как это у тебя всё получилось, ты начертишь и внизу ты должен написать: P = 8+8+12+12= 40 см - периметр S = 12*6= 72 см квадратных - площадь Сравнить это то есть так, можно было решить разными как я написала, см - периметр этого квадрата, теперь, их же было 2, значит 20*2= 40, те же самые см получившийся прямоугольник. площадь мы можем найти только тем 12*6 = 72 Делаем вывод решается быстрей, второй отлечается тем, что можно найти периметр по другому.
Поговорим о том, как должны питаться дети дошкольного и школьного возраста. Почему так важны вопросы питания современных детей? Вы все знаете, как часто сейчас встречаются у детей различные хронические забо- левания. Уже с раннего возраста формируются такие хронические поражения желудочно-кишечного тракта, как, например, хронический гастрит, хрониче- ский холецистит, дискинезия желчных путей и другие. В становлении этих хронических поражений органов пищеварения, а также других заболеваний (аллергические поражения дыхательной системы, кожи) немалое значение имеет нерациональное питание.
P = 8+8+12+12= 40 см - периметр
S = 12*6= 72 см квадратных - площадь
Сравнить это то есть так, можно было решить разными
как я написала,
см - периметр этого квадрата,
теперь, их же было 2, значит 20*2= 40, те же самые см получившийся прямоугольник.
площадь мы можем найти только тем
12*6 = 72
Делаем вывод решается быстрей, второй отлечается тем, что можно найти периметр по другому.