Кто говорил такие слова?Вопрос:ответ:1. “По щучьему велению, по моему хотенью”1. Емеля.Русская народная сказка “По щучьему веленью”2. “Сивка – бурка, вещий каурка! Стань передо мной, как лист перед травой!”2. Иванушка – дурачокРусская народная сказка“Сивка – бурка”3. “Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснёшься ты земли – быть по-моему вели.”3. ЖеняВ.Катаев“Цветик – семицветик”4. “Буква Я свободна!”4. АляИ.Токмакова“Аля, Кляксич и буква А ПавликВ.Осеева“Волшебное слово”6. “Бумбара, чуфара, лорики,ёрики,пикапу, трикапу,скорики, морики.”6. БастиндаА.Волков“Волшебник Изумрудногогорода”7. “Крекс, фекс, пекс!”7. БуратиноА.Толстой“Золотой ключик, или Приключения Буратино”8. “Не тужи, Иван – царевич, лучше ложись спать, утро вечера мудренее”8. Царевна – лягушкаРусская народнаясказка“Царевна – лягушка”9. “Спи, глазок,спи, другой!”9. ХаврошечкаРусская народная сказка“Хаврошечка”10. “Алёнушка, сестрица моя…Выплынь, выплынь на бережок …”10. ИванушкаРусская народная сказка“Сестрица Алёнушка и братец Иванушка”11. “Не печалься, ступай себе с богом …”11. Золотая рыбкаА.Пушкин“Сказка о рыбаке и рыбке”
У Коли 100 рублей. Ему необходимо купить 3 подарка маме, бабушке и сестре. Варианты выбора (в порядке увеличения цены): магнит 17 рублей открытка 24 рубля свеча 35 рублей ваза 45 рублей шкатулка 60 рублей роза 55 рублей
Количество вариантов (сумма не должна превышать 100 рублей, количество подарков 3): 1) роза+магнит+открытка=55+17+24=96 рублей (сдача:100=96=4 рубля) 2) ваза+свеча+магнит=45+35+17=97 рублей (сдача: 100-97=3 рубля) 3) открытка+магнит+свеча=24+17+35=76 рублей (сдача: 100-76=24 рубля) 4) ваза+открытка+магнит=45+24+17=86 рублей (сдача: 100-86=14 рублей) Значит, всего 4 варианта. Самый дешёвый вариант: открытка+магнит+свеча=24+17+35=76 рублей Самый дорогой вариант: ваза+свеча+магнит=45+35+17=97 рублей
Интегрированные уроки вызывают интерес у учащихся и являются фундаментом для создания ими индивидуальных и коллективных проектов. Через интеграцию обучения можно ученику соединить фрагменты анализа в единое целое, то есть синтезировать учебные занятия и перевести их на более высокий мировоззренческий уровень.Данный урок помимо отработки основных понятий раздела информатики "Моделирование", заставляет учащихся на примере двух жизненных ситуаций (фрагменты фильмов "Доживём до понедельника", сериал"Школа" - видеосюжеты ), а всякое художественное произведение можно рассматривать как модель, т.к. оно фокусирует внимание на определённых сторонах человеческой жизни, проанализировать
