У меня не получилось решить эту задачу при уравнений и т.д. Предлагаю такой спсоб: Т.к. количество моторов может быть выражено только целым числом, причем количество моторов выполненное певой мастерской должно делиться на 5 (т.к. перевыполнило план на 20%, т.е. на 1/5 часть), а количество моторов, отремонтированное второй мастерской должно делиться на 4 (т.к. перевыполнило план на 25%, т.е. на 1/4 часть) Методом подбора подходят числа 10 и 8, тогда 1-я бригада: план - отремонтировать 10 моторов перевыполнила план на 20% => 10*1,2=12 (моторов) - отремонтировала 1-я бригада 2-я мастерская: план - отремонтировать 8 моторов перевыполнила план на 25% => 8*1,25=10 (моторов) - отремонтировала 2-я мастерская
Древняя архитектура (Античность -VI в. до н. э.) Особенности древней архитектуры: Монументальность зданий; Каноничность; Статичность; Основной строительный материал-камень;
Архитектура І-XІV веков Готика – XIV-XVI вв.) Основной строительный материал-камень; Широкое использование мрамора; Основные здания-храмы, соборы, монастыри, замки; Монументальность;
Архитектура ХV-XVII веков (Ренесанс – XV-XVI вв.) Особенности архитектуры XV-XVI веков: В зданиях очень четко выражены симметрия, пропорциональность, геометрия и порядок составных частей; Упорядоченное расположение колонн, пилястр и арок; Статичность зданий; Частое использование куполов;
Архитектура ХVІІІ-XІX веков (Барокко – XVI-XVII вв.; Рококо - 18 - нач. 19 в. в., Классицизм – XVII-XIX вв.; Модерн – кон. 19.в.) Особенности архитектуры XV-XVI веков: Класические формы в их традиционном восприятии; Пышность и багатсво отделки зданий; Использование исключительно природных материалов; Четкое класовое различие в архитектуре, раскошные здания для богатых, хижыны для бедных;
Архитектура XX века (Конструктивизм, Постмодерн или Функционализм) Особенности архитектуры ХХ века: Простота и точность геометрических обьемов; Широкое использование бетона, алюминия, стекла, нержавеющей стали; Использование в зданиях элементов различных стилей, некий сплав старого, уже бывшего в употреблении, в новом маргинальном контексте;
мальчики составляют 10/25=2/5=0,4
часть учеников класса,
а девочки 15/25=3/5=0,6.