Так как потеряли два камня, осталось 18 - 2 = 16 камней.
Дальше имеем два возможных исхода событий:
1). Потерянные камни - 1 легкий и 1 обычный.
Раз потерян легкий камень, то среди 16 оставшихся все весят одинаково, каждый из них - по 190 : 16 = 11,875. Но это противоречит условию! Так как вес камня - это натуральное число, а 11,875 - это не натуральное.2). Потерянные камни - 2 обычных.
Понятно, что как-раз эти два обычных камня составляют разницу между 190 и 214; которая равна 24. И тогда эти два обычных камня весят по 24:2=12. И каждый из всех 17 обычных камней весит по 12. А вместе: 17*12=204. Тогда один легкий, оставшийся, камень весит 214-204=10. Следовательно, нам подходит только второй случай. ответ: 10.Задача решена!
Числовая информация - данные, выраженные в виде специальных символов - цифр, чисел. Необходима для, например экономических взаимоотношений. Пример такой информации - ценники в магазинах, данные различных приборов, и пр.
текстовая информация - это перенос речи, мыслей, рассуждений в форму текста - сочетания букв, причем различные языки имеют свой набор символов. Пример такой информации - книги, различные документы, протоколы и пр.
графическая информация - самый, наверное, древний отображения и передачи информации. Это - различные изображения. Примеры - наскальная живопись, фрески, картины, диаграммы, чертежи, схемы и пр.
звуковая - информация, в основе которой лежат звуковые колебания. Так же - один из древнейших видов. Примеры - человеческая речь, музыка, различного рода сигнализация и пр.
Видеоинформация - информация, хранящаяся в таком формате, что при воспроизведении ее происходит передача с изменением объекта во времени, информация сменяется информацией - графические объекты "движутся". Пример видеоинформации - кино, телевидение, компьютерные игры и пр...
2/3=(2*5)/(3*5)=10/15
2/3=(2*12)/(3*12)=24/36