человек как личность формируется в процессе общественной жизни: в учебе, труде, в общении с людьми. культура и спорт вносят свой вклад в формирование всесторонне развитой личности. культура направлена на развитие целостной личности, ее способности и готовности полноценно реализовать свои сущностные силы в здоровом и продуктивном стиле жизни, профессиональной деятельности, в построении необходимой социокультурной комфортной среды.
культура и спорт являются не только эффективным средством развития человека, охраны и укрепления его здоровья, сферой общения и проявления социальной активности людей, разумной формой организации и проведения их досуга, но бесспорно влияют и на другие стороны человеческой жизни: авторитет и положение в обществе, трудовую деятельность, на структуру нравственно-интеллектуальных характеристик, эстетических идеалов и ценностных ориентаций. физкультура и спорт представляют каждому члену общества широчайшие возможности для развития, утверждения и выражения собственного «я». сам процесс регулярных целенаправленных занятий культурой или спортивной тренировкой предполагает воспитание не только определенных умений и навыков, качеств, но и психических качеств, черт и свойств личности.
культура является важной частью формирования личности человека
1. кондиционер не имеет перехода через ноль(холодильник без морозилки то же) 2. в кондиционере есть осушитель, в бытовом холодильнике он вреден 3. испаритель в кондиционере всегда с принудительным движением воздуха( в бытовых только с no frost). шаг ребер мельче в кондиционере \4. конденсатор в кондиционере также всегда с принудительном движением воздуха. ну и в холодильниках разница с окружающей средой до 10с, а в кондиционерах более 10, но не более 20 5. в кондиционере нет контактного охлаждения воды(хрень такая для льда, по сути змеевик и внутри змеевика емкость), или куска мяса(тоже хрень в виде всегда холодного поддона куда надо шлепнуть мясо, в бытовиках редко). ну и это форточка приоткрытая(не окно) не так вредна кондиционеру, как вредно ставить 20 градусов, когда на улице 23, это гораздо вреднее, лучше больше чем меньше.
1 3 2 4
(5 5/9-6,8):(2 13/30-2 1/12)*3,6=12 4/5
1) 5 5/9-6,8=50/9-6 8/10=50/9-6 4/5=50/9-34/5=250/45-306/45= -56/45
2) 2 13/30-2 1/12=13/30-1/12=26/60-5/60=21/60
3) (-56/45):21/60= -(56/45*60/21)=-(8/3*4/3)= -32/9
4)(-32/9)*3,6=(-32,9)*3 6/10=(-32/9)*3 3/5= -(32/9*18/5)= -64/5= 12 4/5