Алгоритмический подход к решению геометрических задач. Вероятность получения положительной отметки при написании тестовой контрольной работы путем угадывания правильного ответа. Виды уравнений и их решения. Вписанные и описанные окружности. Вневписанные окружности. График дробно-линейной функции. Загадки арифметической прогрессии. Замечательные точки треугольника. Золотое сечение Информация, кибернетика и математика. Иррациональные неравенства. Иррациональные уравнения. Использование тригонометрических формул при измерительных работах История развития учения об уравнениях. Летопись открытий в мире чисел и фигур. Математика – царица или слуга для других наук. Метод подобия в задачах на построение. Методы решения текстовых задач. Методы решения уравнений 4 степени. Можно ли считать мир геометрически правильным.
Так как мальчиков участвовало в соревнованиях в 2 раза больше, чем девочек, то всего участников было 3 одинаковые группы: 2 группы мальчиков и 1 группа девочек. Тогда в одной группе: 54 : 3 = 18 (чел.) Таким образом, девочек участвовало 18, мальчиков: 2*18 = 36
ответ: 18 девочек.
Или так: Обозначим количество девочек: х. Так как мальчиков было в 2 раза больше, то их количество: 2х. Всего участников 54. Тогда: х + 2х = 54 3х = 54 х = 54:3 х = 18 (чел.) - количество девочек. 2х = 18*2 = 36 (чел.) - количество мальчиков.
