Вообще-то птицы - это тоже животные :) В этом случае все, кто любит птиц, любит и животных, то есть 10.
Но если считать, что под животными понимали зверей, например, то: 1)20-2=18 детей, которые любят птиц и/или животных 2)18-14=4 ребенка, которые могут не любить животных, но при этом любить птиц. 3)10-4=6 детей, которые будут должны любить и птиц и животных.
Раздвинуть ножку с острием и карандаш циркуля, чтобы расстояние между ними было больше половины отрезка. Поставить острие в 1 конец отрезка и прочертить вверху и внизу часть дуги. Затем переставить острие во 2 конец отрезка (не меняя расстояние!) и прочертить вверху и внизу часть дуги так, чтобы она пересекла начерченные до этого. Получим 2 точки пересечения дуг: вверху и внизу. Линейкой соединим эти точки. При этом полученная линия пересечет наш отрезок посредине. Понятно? Лучше делать - всё получится...
Раздвинуть ножку с острием и карандаш циркуля, чтобы расстояние между ними было больше половины отрезка. Поставить острие в 1 конец отрезка и прочертить вверху и внизу часть дуги. Затем переставить острие во 2 конец отрезка (не меняя расстояние!) и прочертить вверху и внизу часть дуги так, чтобы она пересекла начерченные до этого. Получим 2 точки пересечения дуг: вверху и внизу. Линейкой соединим эти точки. При этом полученная линия пересечет наш отрезок посредине. Понятно? Лучше делать - всё получится...
Но если считать, что под животными понимали зверей, например, то:
1)20-2=18 детей, которые любят птиц и/или животных
2)18-14=4 ребенка, которые могут не любить животных, но при этом любить птиц.
3)10-4=6 детей, которые будут должны любить и птиц и животных.