Математика - не самый любимый мой предмет. Но родители считают, что если я не буду знать математику, то не смогу стать образованным человеком. Когда я спросил: "Почему?" - папа задал мне встречный вопрос:- Назови мне хотя бы одну профессию, где бы не была нужна математика?Я подумал и сказал: "Повар!"- И как же повару без математики? Если он готовит обед а 85 человек, сколько ему понадобится картошки и соли, чтобы её посолить?Я ещё подумал:- Дизайнер одежды!- Материалы, нитки, пуговицы придется считать и покупатьТогда я сказал:- Буду поэтом!А папа мне ответил:- А кто тогда будет считать твои гонорары папа прав. Математику придется учить.
Ууу, очень интересный вопрос. Для того, чтобы ответить на данный вопрос, нужно вспомнить о формах электронных орбиталей и размещение электронов по энергетическим уровням и подуровням. С находится во втором периоде, то есть уровней у него 2, следовательно он имеет подуровни s и p. Так выглядит его электронная формула: С 1s^2 2s^2 2p^2. Поскольку на последнем подуровне есть незаполненная ячейка (у р-подуровня их 3), а на этом же уровне есть заполненная ячейка s-подуровня, то С может взять и перекинуть один электрон с s-подуровня на свободную ячейку р-подуровня, таким образом у него остаётся неспаренных целых 4 электрона, отсюда и валентность и связей могут достигать 4. На пальцах это сложно объяснить, но это всё, что я могу
1 задача:1действие 1008*4=4032см длина усатой акулы няньки
2 действие 4032-1008=3024 см разница. ответ: усатая акула нянька длиннее бурого Паку на 3024 сантиметра.
2 задача 1 действие: 816÷4=204 грамма масса каменной рыбы
2 действие: 816-204=612 грамм разница
ответ: крылатка тяжелее каменной рыбы на 612 грамм.