1)40-16=24(мальчика)
2)40:5=8(человек)
1\5=8 человек
2\5 это девочки
3)1\5+2\5=3\5( мальчики)
Нам понадобится,линейка, циркуль и карандаш
Пошаговое объяснение:
1) строим треугольник АВС
2) с линейки проводим прямую продолжение прямой АС
3) берём циркуль отменяем длину АС не меняя положения циркуля проводим дугу окружности, которая пересечёт нашу прямую, т. Пересечения будет т.С1
3) отменяем циркулем длину АВ от т.А проводим дугу окружности и оставляем
4) отменяем циркулем длину ВС от т.С1 проводим дугу окружности,которая пересекается с другой от3) части, т.пересечения дуг будет т.В1, соединяем прямой т.В1 с т.А и прямую т.В1 с т.С1
Треугольник АВС симметричный треугольнику АВ1С1,общей т является т.А
1)а мотогонках олег проехал 40км, за это же время вадим проехал 50км. за какое время вадим проедет то же расстояние, которое олег проехал за 4ч?
2)Во 2-й день со склада выдали в 2 раза больше провооки, чем в 1-й день, а в 3-й день в 3 раза больше, чем в 1-й день. сколько кг проволоки выдали в эти 3 дня, если в 1-й день выдали на 30 кг меньше, чем в 3-й день
3)Иконка предмета
Математика, 03.03.2019 04:40
Расстояние между причалами а и б не менее 56 км. туристы проплыли на моторной лодке от причала а до б и обратно за 3 ч 45 минут. собственная скорость моторной лодки 30 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч оцените за какое время
туристы проплыли на моторной лодке по течению от причала а до б. решите составив неравенство
Пошаговое объяснение:
40 - 16 = 24 мальчика
16 и 24 делятся на 8
40 : 5 = 8
1/5 = 8 человек
девочки 2/5
мальчики составляют 3/5 участников.