М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ruzruz258
ruzruz258
06.03.2022 18:11 •  Математика

Решить скажите примеры с поеснением мама купила 15 разных пирожных по одинаковой цене. за эклеры она заплатила 40 рублей,а за бисквиты она заплатила 35 рублей. сколько эклеров и сколько бисквитов купила мама.

👇
Ответ:
бегуния
бегуния
06.03.2022
1) 40 + 35 = 75(руб) заплатили за всю покупку
2)75 :15 =5(руб) цена одного пирожного
3)40 : 5 = 8(эклеров) купила мама 
4) 35 : 5 = 7(бисквитов) купила
       ответ: мама купила 8 эклеров и 7 бисквитов
4,4(34 оценок)
Ответ:
Valeria000
Valeria000
06.03.2022
А сколько общая цена всех пирожков
4,8(65 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Dinomyron
Dinomyron
06.03.2022
1) выяснение области определения функции; 
D(y):x^3-6x^2+9x-2⇒x∈(-∞;+∞). 2) решается вопрос о четности или нечетности функции; 
Проверим, функция чётна или нечётна с соотношений f = f(-x) и f = -f(-x).Итак, проверяем:(-x)³  - 6*(-x)²  + 9*(-x) - 2 = -2 - x³ - 9*x - 6*x² - Нетx³ - 6*x² + 9*x - 2 = 2 - -x³ - -9*x - -6*x² - Нет, значит, функция не является ни чётной, ни нечётной.3) исследуется периодичность функции - не периодична; 
4) находят точки пересечения кривой с осями координат; 
График функции пересекает ось X при f = 0значит надо решить уравнение:x³ - 6*x² + 9*x - 2 = 0Точки пересечения с осью X:Аналитическое решениеx1 = 2 ___ x2 = 2 - \/ 3 ___ x3 = 2 + \/ 3 Численное решениеx1 = 0.267949192431x2 = 2x3 = 3.732050807575) находят точки разрыва функции и определяют их характер - нет точек разрыва; 
6) проводят исследования на экстремум, находят экстремальные значения функции; 
Находим производную функции и приравниваем её нулю.
y ' = 3x²-12x+9 = 0.
3x²-12x+9 = 0.
x²-4x+3 = 0.
Квадратное уравнение, решаем относительно x: 
Ищем дискриминант:D=(-4)^2-4*1*3=16-4*3=16-12=4;
Дискриминант больше 0, уравнение имеет 2 корня:x_1=(√4-(-4))/(2*1)=(2-(-4))/2=(2+4)/2=6/2=3;x_2=(-√4-(-4))/(2*1)=(-2-(-4))/2=(-2+4)/2=2/2=1.

Найдены 2 критические точки: х = 3 и х = 1.

Исследуем значение производной вблизи критических точек.

При переходе знака производной с минуса на плюс – это минимум функции, при переходе с плюса на минус – это максимум функции.

х =   0     1     2     3      4
y ' = 3     0    -1     0      3

В точке х = 3 минимум функции, в точке х = 1 максимум.

7) ищутся точки перегиба и интервалы выпуклости и вогнутости кривой; 
Находим вторую производную и приравниваем её нулю.
y '' = 2x - 4 = 0.
2x -4 = 0.
x = 4/2 = 2  это точка перегиба.
8) отыскание асимптот кривой - их нет; 
9) полученные результаты наносят на чертеж и получают график исследуемой функции - дан в приложении.
4,8(22 оценок)
Ответ:
Лошадь, умное и красивое животное, сопровождала человека многие века. У казахов к лошадям всегда было особенное отношение. Для наших предков лошадь была умным и верным другом. Казахи воспевали красоту, ум, сноровку и скорость скакунов в песнях, легендах, сказаниях. Сказочный крылатый конь тулпар батыру победить врагов.
Казахстанский художник О. Жубаниязов почти в каждой своей картине изображает лошадь. Видно, как он любуется и восхищается красивыми и сильными животными. На полотнах художника «Дорога предков» , «Козы- Корпеш» , « Прогулка» , «Радостная весть» , «Кыз куу» главными героями являются лошади. Красивые стройные кони скачут, мчатся под всадниками, побеждают в состязаниях или просто пасутся у берегов рек и озёр.
На переднем плане картины « Ловля лошади» белоснежная стройная лошадь убегает от всадника. Ветер свистит в ушах лошади. Грива и хвост развеваются. Сильные стройные ноги поднимают клубы пыли. Красивые чёрные глаза смотрят вперёд. Тонкие ноздри раздуваются. Лошадь громко всхрапывает. Громкий стук копыт разносится по вечерней степи. Замечательны, стремительны, волнующи движения лошади.
Мы видим и чувствуем эмоции, как самой лошади, так и всадника, пытающего её поймать и обуздать. Напряжением заполнено пространство, как будто вот сейчас лошадь вырвется вперёд, и мы больше никогда не увидим её. Животное показывает свой необузданный нрав, не хочет быть пойманным.
Всадник почти догнал лошадь. Он немного привстал на своём коне. Быстро бросается наперевес лошади, нацеливается куруком. Сейчас он накинет петлю на шею лошади.
Но нам почему-то не хочется, чтобы всадник поймал лошадь. Пусть ещё побегает на воле!

можешь сам (а) подправить там ))
4,7(73 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ