Из двух городов расстоянием между которыми 345 км , навстречу друг другу выехали 2 автомобиля. скорость одного 60км/ч скорость другого 75км/с. какие растояние будет между ними через 2 часа
Первым делом, разделим монеты на две группы равного размера - по 50 монет в каждой группе.
Шаг 1:
Взвесим эти две группы на весах. Пусть первая группа будет слева, а вторая - справа. Если обе группы оказались одинакового веса, значит фальшивая монета находится в других 50 монетах, и нам нужно искать дальше.
Шаг 2:
Разделим оставшиеся 50 монет на две группы по 25 монет в каждой. Взвесим эти две группы на весах. Пусть первая группа будет слева, а вторая - справа. Если обе группы оказались одинакового веса, значит фальшивая монета находится в оставшихся 25 монетах.
Шаг 3:
Если при втором взвешивании одна из групп оказалась тяжелее, значит фальшивая монета находится в ней. В этом случае переходим к Шагу 4.
Шаг 4:
Когда у нас есть группа из 25 монет, мы должны разделить ее на две группы по 12 монет в каждой. Взвесим эти две группы на весах. Пусть первая группа будет слева, а вторая - справа.
Шаг 5:
Если при третьем взвешивании обе группы оказались одинакового веса, значит фальшивая монета находится в оставшихся трех неиспользованных монетах. В этом случае переходим к Шагу 6.
Шаг 6:
Если при третьем взвешивании одна из групп оказалась тяжелее, значит фальшивая монета находится в ней. В этом случае переходим к Шагу 7.
Шаг 7:
Когда у нас есть группа из 12 монет, мы должны разделить ее на две группы по 6 монет в каждой. Взвесим эти две группы на весах. Пусть первая группа будет слева, а вторая - справа.
Шаг 8:
Если при четвертом взвешивании обе группы оказались одинакового веса, значит фальшивая монета находится в оставшихся трех неиспользованных монетах.
Шаг 9:
Если при четвертом взвешивании одна из групп оказалась тяжелее, значит фальшивая монета находится в ней.
Таким образом, мы смогли определить, в какой группе находится фальшивая монета, и узнали, тяжелее она или нет, за два взвешивания на чашечных весах.
Из задания мы можем выделить следующую информацию:
1. Врач провел беседы в первом, втором и третьем классах.
2. Во втором классе вторым и третьим уроком проходили математика и русский язык.
3. В третьем классе первым уроком была физкультура.
4. В первом классе вторым уроком была музыка.
Из этой информации мы можем сделать следующие выводы:
1. Врач закончил беседы за первые три урока. Значит, он провел беседы в первом, втором и третьем классах на первых трех уроках.
2. В третьем классе первым уроком была физкультура, а врач провел беседы на первых трех уроках. Значит, врач провел беседу в третьем классе на первом уроке.
3. Во втором классе вторым уроком была математика, а врач провел беседу во втором классе на втором уроке. Значит, врач провел беседу во втором классе на втором уроке математики.
4. Во втором классе третьим уроком был русский язык. Значит, врач провел беседу во втором классе на третьем уроке русского языка.
Таким образом, врач провел беседы в первом классе на втором уроке музыки, во втором классе на втором уроке математики и в третьем классе на первом уроке физкультуры.
2)2*75=150(км/ч)
3)120+150=270(км)
ответ 270км