Весной Вова подобрал на берегу потерявшегося птенца. Птенчик не умел летать. Володя согрел, высушил его и оставил у себя дома. Осторожно кормил, ходил с ним к берегу. Чайка выросла и вернулась в свою семью. Вова не стал её неволить. Но она не забыла своего Иногда прилетала и долго сидела на крыше Вовиной избы. А когда Владимир приходит на берег, чайка узнает его и садится ему на плечо. Прохожие ее не пугают.
Я так поняла, что раз это изложение, значит нужно немного своими словами. Если нет-напиши в коментах, я переделаю. А так-я старалась. пятерок)
Если только материалы для сочинения за счёт подражания можно усвоить новые формы поведения, при этом подражание может вестись как на уровне самих воспроизводимых действий, так и на уровне осознания смысла этих действий. подражательное поведение может быть бессознательным — к такому, например, относится «заразительное» зевание. может быть как направленным, так и неосознанным.[3] за подражанием стоят разные психологические механизмы: [4]в младенчестве — подражание движениям и звукам является попыткой установить контактв детстве — проникновение в смысл человеческой деятельности через моделирование в игрев юности — идентификация с кумиром, принадлежность к группев зрелом возрасте — научение в профессиональной деятельности
