М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
yuratihonov
yuratihonov
27.04.2020 00:11 •  Математика

Купили 1,8 кг карамели и 1,2 ирисок. во сколько раз меньше купили ирисок, чем карамели? какую часть купленных конфет составили ириски? сколько процентов составляет карамель от общей массы купленных конфет?

👇
Ответ:
DilulRi
DilulRi
27.04.2020

1,8/1,2=1,5 раза больше; 1,2/3=0,4 часть ирисок; 1,8х100/3=60% карамель

4,6(48 оценок)
Ответ:
Лиро1
Лиро1
27.04.2020

1) 1,8:1,2=1,5 (р.) - во столько раз меньше купили ирисок

2) 1,8+1,2=3 (кг) - конфет всего купили

3) 1,2:3=0,4 - всех купленных конфет составили ириски

4) 1,8:3*100=60 (%)

ответ: ирисок купили в 1,5 раза меньше, чем карамели; ириски составили 0,4 всех купленных конфет; карамель составляет 60 % от общей массы всех купленных конфет.

4,4(47 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
GG01155
GG01155
27.04.2020
/Отделение целой части от дробной двумя пробелами/

Преобразуем уравнение по правилу пропорции:

(3х-1)*2  1/3 = 14 * 2  5/6

3х * 7/3 - 2  1/3 = 14 * 17/6

21/3 * х = 119/3 + 7/3

21/3 * х = 126/3

7х = 42

х = 42 : 7

х = 6

Задача:

Масштаб 4:1 показывает, что деталь на чертеже увеличена в 4 раза. Найдем реальный размер детали:

56 : 4 = 14 см

Масштаб 1:2 - это 1 см на плане равен 2 см реального размера, т.е. на чертеже размер детали будет уменьшен в 2 раза:

14 : 2 = 7 см.

ответ: в масштабе 1:2 на чертеже длина детали будет 7 см.
4,5(61 оценок)
Ответ:
Схема, наверное, следующая:
чертим 2 отрезка: длинный, подписываем его д.в. (добрые волш.) -х ч.
                                под длинным чертим короткий отрезок, подписываем его зл.в. (злые волшебники) -168 ч. проводим от длинного к короткому пунктиром черточки и и скобочкой выделяем кусочек отрезка добрых волшебников, на сколько отрезок добрых длиннее отрезка злых. эту разницу подписываем 3% ч. 
д.в.   х ч.
                             3%
зл.в. 168 ч_  

х-чудеса добрых волшебников
х*0,03=168
х=168:0,03
х=5 600 чудес совершили добрые волшебники
5 600-168=на 5 432 чуда добрые волшебники обогнали своих злых соперников. на счет этого в схеме стоит сделать круглую скобку со стрелками с обеих сторон и знак вопроса.. Так мы делаем в школе.
4,5(89 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ