Я учусь в 16 школе. Она находится в городе Харькове. Моя школа самая лучшая. Все кабинеты у нас светлые и просторные, а в актовом зале мы встречаем праздники. В школе работают очень хорошие учителя. Каждый из них всегда интересно проводит урок.Наш класс очень дружный, поэтому когда начинаются каникулы, я скучаю по школе. Я очень люблю свою школу.
Ich bin in der 16 Schule. Es befindet sich in der Stadt Charkow. Meine Schule ist die beste. Alle Büros haben wir die hellen und geräumigen, in der Aula treffen wir auf Urlaub. In der Schule arbeiten sehr gute Lehrer. Jeder von Ihnen ist immer interessant hält den Unterricht. Unsere Klasse ist sehr freundlich, also, wenn Sie beginnen die Ferien, ich vermisse die Schule. Ich Liebe meine Schule
Как полагаю я, перед моими глазами не уравнение вида , а квадратное. Посоветовал бы для начала умножить все части уравнения на –1, получив при этом уравнение вида , уже легче поддающееся решению.
, или равен , что в калькуляторе равно примерно 20,712... Дискриминант мы сосчитали – равен он квадратному корню из четыреста двадцати девяти, а вот корни уравнения мы ещё не сосчитали. Займёмся этим.
Счесть корни фактически невозможно, печаль. Сумма корней уравнения (а иначе ) расписывается следующим образом (конкретно для данного уравнения): и равна она, вообщем-то, шести четырнадцатым – обозначим её переменной α. Теперь же начертим числовую прямую, обозначив на ней α.
\\\\\\\\0/////α/// ––––––|–––––––> где , или равно . Тогда промежуток, принадлежащий этому значения, имеет следующий вид: x∈(–∞; α)∪(α; +∞), ну либо x∈(–∞; )∪(; +∞)
остальные неправильные