Ничек тиз пролетают өч тоелган нескончаемых ай җәй. Һәм менә көне җитә башлагач, барлык укучыларга үк әзерләнә башларга кирәк, яңа уку елы. Беренче сентябрь - мизгелдә башыннан яңа тормыш, яңа этабы. Шуңа күрә бу көнне һәркайда сөрә бәйрәм күтәренкелеге һәм шатлык. Укучылар өчен бу бәйрәм һәрвакыт булачак ассоциироваться белән запахом яңа дәреслекләр, мәктәп формасы, яркими портфельләр һәм карандашами. Бу көнне мәктәп украшена разноцветными шарлар һәм лентами. Ерактан слышна тожественная музыка һәм напутственные сүзенә директоры. Урамнары буйлап бара, матур одетые мәктәп укучылары. Кечкенәләр неуверенно карыйлар стенам мәктәбе, аларга күренеп тора, алар шат, әмма бар бераз дулкынлану. Чөнки алар бара " беренче тапкыр-беренче сыйныфка. Башын барлык девчат бизи, зур ак банты. Ә малайлар превратились кечкенә ир - выглаженная рубашка, галстукны һәм туфли. Аларның кечкенә ручки сжимают букеты укытучылар өчен, алар булачак аларга икенче, ата-аналар бөтен чорда мәктәп тормышын.
Как быстро пролетают три, казалось бы, нескончаемых месяца лета. И вот наступает день, когда всем школьникам нужно начинать новый учебный год. Первое сентября - момент начала новой жизни, нового этапа. Поэтому в этот день повсюду царит атмосфера праздника и радости.
Для учеников этот праздник всегда будет ассоциироваться с запахом новых учебников, школьной формой, яркими портфелями и карандашами. В этот день школа украшена разноцветными шарами и лентами. Издалека слышна тожественная музыка и напутственные слова директора.
По улицам идут красиво одетые школьники. Первоклашки неуверенно подходят к стенам школы, по ним видно, что они рады, но есть небольшое волнение. Ведь они идут первый раз в первый класс. Голову всех девчат украшают большие белые банты. А мальчишки превратились в маленьких мужчин - выглаженная рубашка, галстук и туфли. Их маленькие ручки сжимают букеты для учителей, которые станут им вторыми родителями на весь период школьной жизни.
Определим какой угол нужно найти. Так как MA - перпендикуляр, то MA перпендикярна AD, AD перпендикулярна AC, значит по теореме о трех перпендикулярах DM перпендикулярна AC. Значит надо найти угол MDA. Из прямоугольного треугольника ABC: AB = CD = 2, BC = AD = 2^(1/2) Тогда по теореме Пифагора AC^2 = AB^2 + BC^2 => AC^2 = 4 + 2 = 6 => AC = 6^(1/2) Из прямоугольного треугольника MAC: AC = 6^(1/2), MCA = 30 (угол между прямой МС и плоскостью ABCD равен углу между прямой МС и проекцией МС на плоскость, для этого проводим перпендикуляр, опущенный из точки М на плоскость, то есть МА, тогда проекцией будет АС, а угол между МС и АС, это и есть угол АСМ) tg MCA = MA/AC => MA = tg MCA * AC MA = tg 30 * 6^(1/2) = 3^(1/2)/3 * 6^(1/2) = 18^(1/2)/3 = 2^(1/2) Из прямоугольного треугольника MAD: AD = 2^(1/2), AM = 2^(1/2) tg MDA = MA/AD = 2^(1/2)/2^(1/2) = 1 Значит MDA = 45
14у-14-6у+7=9
8у=16(делим на 8)
у=2
2)21,5(4x-1)+8(12,5-9x)=82
86х-21,5+100-72х=82
14х=3,5
х=0,25
3)12,5(3x-1)+132,4=(2,8-4x)*0,5
37,5х-12,5+132,4=1,4-2х
39,5=-118,5
х=-3