Объясните мне тему деления многозначных чисел на круглые в столбик. особенно обратите внимание на определение первого неполного делимого, заранее.

👇

Ответ:

Lizarainbowhi

12.11.2020

810:10 8 100:100 812:10 810:90 8 100:900 812:90 820:90 8200:900 8225:900 (остаток должен быть меньше делителя) 812:90; 8 225:900Рассуждать можно так (запись на доске учителем) число 812 надо разделить на 90. выбираю неполное делимое: число 812, так как это первое число в делителе, при делении, которого на 90 получается одна цифра частного, не равная 0. 1 цифру в частном. Делю: в делителе содержится 9 десятков, в делимом - 81 десяток, 81 д. : 9д.=9. Это частное. Проверка: Вычитаю: 812-810=2.Это остаток. остаток с делителем: 2<90. Читаю ответ: 9 (ост.2).Число 8 225 надо разделить на 900. Выбираю первое неполное делимое: число 8 225, т.к. это первое число в делителе, при делении которого на 900 получается одна цифра частного, не равная 0. намечаю 1 цифру в частном. содержится 9 сотен, в делимом-82 сотни, 82с. : 9с.=9. это частное. Проверка: 900*9=8 100. :2 225-8 100=125.Это остаток. Сравнивать остаток с делителем: 125<900. ответ: 9 (ост. 125).

4,7(6 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

veronikamarina20062

12.11.2020

6. с•2/3=1 2/3:а=2/91.К обеим частям уравнения прибавим с, тогда получим 11/15-c+с=1/3+с.
Слева -с и +с сократится и останется 11/15=1/3+с. Теперь из обеих частей отнимем 1/3 получим: с=11/15-1/3.
Приведем к общему знаменателю 15 получим с=11/15-5/15=6/15 ,
сокращая на 3 получим с=2/5
2. c=1/5+1/2 общий знаменатель 10. тогда с=2/10+5/10=7/10
3. 2/3:а=2/9 Умножая обе части на а, слева а сократится и мы получим 2/3=а•2/9 отсюда а=2/3:2/9 или а=2•9/3•2=18/6=3
4. аналогично а=3/5-1/3=9/15-5/15=4/15
5.с+6/7=2 Отсюда с=2-6/7=14/7-1/7=13/7
6. с•2/3=1 c=1:2/3=1•3/2=3/2
7. х:6=1/18 Обе части умножим на 6 получим х=6/18=1/3

4,6(21 оценок)

Ответ:

vipyanalukyan

12.11.2020

16 девочек

Пошаговое объяснение:

Если бы все мальчики сидели с девочками, то в классе было бы 5/4 учеников от количества девочек, однако 28 на 5 не делится, значит часть мальчиков сидит с мальчиками.

Пусть N1 - количество парт занятых мальчиками, N2 - девочками, N3 - мальчик с девочкой, тогда мальчиков в классе N1*2+N3, девочек N2*2+N3. Также известно, что N3 = (N2*2+N3)/4

N3 = (N2*2+N3)/4

4*N3 = N2*2+N3

N2 = 3/2*N3

Так как всего парт 14, то N1 + N2 + N3 = 14

N1 + 3/2*N3 + N3 = 14

N1 + 5/2N3 = 14

Так как нас интересуют решения в целых числах, то N3 может равняться 2 или 4 (при N3 6 и больше N1 становится отрицательным числом)

Если N3=2, то парт с девочками 3, смешаных - 2, с мальчиками 9, однако по условию девочек больше чем мальчиков. Значит N3=4

Тогда парт с девочками 6, смешанных - 4, с мальчиками 4 (14-6-4=4)

В классе 6*2+4 = 16 девочек

4,5(27 оценок)

Это интересно: