Еще больший интерес вызывала у жителей Кубани музыка, что было вполне естественно при сохранении глубоких певческих традиций у населения края. В каждой станичной школе пение было обязательным предметом, и почти в каждой православной церкви имелся свой церковный хор. Тридцать шесть воинских частей Кубанского казачьего войска имели оркест-I ры. С 1889 по 1895 г. в Екатеринодаре работал общественный кружок любителей музыки, но он не мог охватить всех желающих приобщиться к музыкальному искусству. Между тем многие родители стремились учить детей играть на музыкальных инструментах, но не хватало опытных учителей. Восполнить этот пробел, взялся известный общественный деятель.Кубани, любитель-музыкант, собиратель казачьих песен Аким Дмитриевич Биг-рай (1855-1909), В 1896 г. он организо-нал и возглавил кружок любителей музыки и драматического искусства. В 1899 г. направил обстоятельное письмо и главную дирекцию Императорского Русского музыкального общества в Петербурге с открыть в Екатеринодаре отделение этого Общества. В 1900 г. Екатеринодарское отделение ИРМО было открыто и начались занятия в музыкальных классах. Большую роль в пропаганде музыкального искусства играл уроженец станицы Старонижестеблиевской Григорий Митрофанович Концевич (1863-1937) — хормейстер, композитор и педагог. Он был хорошо знаком с такими выдающимися композиторами, как М. А. Балакирев (руководитель «Могучей кучки»), Н. А. Римский-Корсаков, А. К. Лядов и другие. С 1892 г. он возглавлял войсковой певческий хор Кубани, который по праву считался одним из лучших хоров в России.Для преподавателей начальных училищ он издал два учебных пособия по пению, подготовил семь сборников народных песен, бытовавших среди казаков.Развивалась музыкальная культура в горских аулах. Правда, некоторые национальные музыкальные инструменты начали исчезать из употребления. На смену им пришли русские фабричные музыкальные инструменты. Основными жанрами оставались танцевальная музыка и народные мелодии.
Менеджмент - особый тип социальной управленческой деятельности,который превращает неорганизованную массу людей в эффективно целенаправленную и производительно организованную группу. Менеджмент зародился на рубеже 19-20 века Разновидности менеджмента : =Стратегический= занимается решением вопросов наиболее глобальной организации =Инновационный=нововведения продукции, также любого рода нововведения =производственный= управление производством =маркетинг=сбыт и реализация товара =финансовый=управление денежными отношениями =управление персоналом=налаживает работу персонала,мотивирует УРОВНИ УПРАВЛЕНИЯ ,проявление разделения труда в организациях Горизонтальный:специалисты распределяются между различными функционал.областями Вертикальный:пирамида подчинения ,"иерархия"
Сотни и десятки делятся с остатком
6:6=1 без остатка подходит
806- 8 сотни , 0 десятки и 6 единицы
8 сотни с остатком и 0 десятков без остатка =0;
6:6=1 без остатка
Число не подходит десятки делятся нацело
761- 7 сотни, 6 десятки, 1 единицы;
7 с остатком, 6 десятки нацело и 1 с остатком 1:6= 0(ост 1) не подходит
860- 8 сотни, 6 десятки, 0 единицы
8 сотен с остатком, 6 дес нацело и 0:6=0 нацело; не подходит десятки нацело
671- 6 сотни, 7 десятки, 1 единицы
6 сотни нацело, 7 дес с остатком и 1:6=0(ост1) не подходит
608- 6 сотни, 0 десятки, 8 единиц
6 сотни нацело, 0 дес нацело, 8:6=1(ост 2) не подходит
546- 5 сотни, 4 десятки, 6 единицы
5 сотни с остатком, 4 дес с ост, 6:6=1 без ост; подходит
Выпиши те из них сотни и десятки которых не делятся на 6, а единицы делятся на 6 без остатка
Выписываем 716 и 546.