За 2 дня в город отправлено 8 вагонов зерна в первый день отправил 600ц зерна это на 400 ц меньше чем во второй день сколько вогонов зерна отправили в каждый день
В первый день-600ц=?вагонов во второй день-?(на 600ц больше чем в первый) 1) 600+400=1000(ц)-отправили во второй день. 2)1000+600=1600(ц)-отправили всего за два дня. 3)1600:8=200(ц)-в одном вагоне. 4)600:200=3(в)-отправили в первый день. 5)1000:200=5(в)-отправили во второй день. или 5)8-3=5(в)-отправили во второй день. ответ: в первый день отправили 3 вагона, во второй - 5 вагонов.
Ряд знаменитых учёных Древней Греции рассматривали каждое из натуральных чисел как собрание единиц; сама же единица числом не считалась[5]. Платон рассматривал единицу не как начало числового ряда, а как нечто неделимое (какой-нибудь непрерывный процесс, геометрическая фигура, мысли о чём-либо)[6]. Ямвлих рассматривал единицу как «идею идей» и «эйдос всех эйдосов». Античная эстетика рассматривает единицу как создающую и управляющую, устанавливающую равновесие, логос[7]. В математике инков единица обозначалось в кипу в виде 1 узла на свисающей нити.
У рассеянной хозяйки есть три ящика для рассады с надписью "Огурцы","Цветы" и "Ромашки". Она посадила семена ромашек, огурцов и колокольчиков в эти ящики так, что все надписи оказались неверными. Что вырастет в ящике с надписью "Ромашки"? (A) огурцы; (B) колокольчики; (C) ромашки; (D) нельзя определить.решениеящик "Цветы" может быть Огурцы (т.к. не Колокольчики и не Ромашки - они относятся к цветам)ящик "Ромашки" - Колокольчики (т.к. не Ромашки)ящик "ОГУРЦЫ" - остаются ромашки ответ: в ящике "Ромашки" - колокольчики (В)
во второй день-?(на 600ц больше чем в первый)
1) 600+400=1000(ц)-отправили во второй день.
2)1000+600=1600(ц)-отправили всего за два дня.
3)1600:8=200(ц)-в одном вагоне.
4)600:200=3(в)-отправили в первый день.
5)1000:200=5(в)-отправили во второй день.
или
5)8-3=5(в)-отправили во второй день.
ответ: в первый день отправили 3 вагона, во второй - 5 вагонов.