1)30-18=12 успевающих в классе на конец года 30-1 (примем всех учеников класса за 1) 12-х х=12*1:30 х=12/30=2/5 класса в конце года составляли успевающие по математике 2)30-15=15 успевающих на начало года 15:12=в 1,25 раза успевающих в начале года было больше,чем в конце года 3)30-100% 15-х х=15*100:30 х=50% от общего числа на начало года составляли неуспевающие
30-100% 12-х х=12*100:30 х=40% от общего числа на конец года составляют неуспевающие 50-40=на 10% от общего числа учеников за год снизилось число успевающих или 18-15=3 ученика разница (конец и начало года) 30-100% 3-х х=3*100:30 х=на 10% от общего числа учеников за год снизилось число успевающих
Существует 11 мест, куда можно поставить четыре нуля. Поскольку нам не важно, в каком порядке располагать нули, общее число их расстановки равно 11*10*9*8/4*3*2*1=330.
Осталось 8 мест (включая первое, где нуль стоять не может). Существует расположить на них две единицы. После этого можно расположить двойку. Останется 5 мест, на которых можно расположить 3 тройки. После этого для пятерок останется только два места, т.е. их можно будет расположить
Всего получаем 330*28*6*5*10*1=2772000 различных чисел.
