М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Вычислите: 2,44: 1,22 1,44: 0,9 4,144: 0,04 3,27: 1,09 найти значение выражения: 2,15(3,24: 0,4—2,37) 3,17(2,48: 0,4--3,26) (36,1*2,4-16,64): 700

👇
Ответ:
luluik
luluik
02.09.2021
Решение:
2,44:1,22=2
1,44:0,9=1,6
4,144:0,04=103,6
3,27:1,09=3

2,15(3,24:0,4-2,37)=12,3195

1) 3,24:0,4=8,1
2) 8,1-2,37=5,73
3) 5,73×2,15=12,3195
4,8(27 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Zeus029
Zeus029
02.09.2021
Чтобы ответить на данный вопрос, нам нужно использовать свойства диагоналей куба.

Свойство 1: Диагональ куба соединяет противоположные вершины.
Свойство 2: Диагональ куба делит его объем пополам.

Теперь рассмотрим каждое из равенств:

1. −→− = ⋅−→−

Для этого равенства, мы знаем, что −→− — это диагональ куба. Используя свойство 1, мы можем сказать, что она соединяет две противоположные вершины куба. Чтобы получить эту диагональ, нужно умножить вектор −→− на какой-то числовой коэффициент. Так как диагональ делит объем куба пополам по свойству 2, то можно предположить, что это будет 1/2. Таким образом, ответ на первое равенство: −→− = (1/2)⋅−→−.

2. −→− = ⋅1−→−−

Для второго равенства, здесь имеется диагональ куба, выходящая из начала координат и точки пересечения диагоналей. Мы хотим найти коэффициент, который нужно умножить на (1−→−−), чтобы получить вектор −→−. Так как это также является диагональю куба, то свойство 1 говорит нам, что она соединяет две противоположные вершины куба. Мультфактор, который мы хотим найти, даст нам коэффициент пропорциональности, который умножает (1−→−−), чтобы получить −→−. Таким образом, ответ на второе равенство: −→− = ⋅(1/2)(1−→−−).

3. 1−→−− = ⋅−→−

Рассмотрим третье равенство, где 1−→−− соединяет начало координат и точку пересечения диагоналей. Чтобы найти коэффициент пропорциональности, который нужно умножить на −→−, чтобы получить вектор 1−→−−, нам нужно использовать свойство 1 и свойство 2. Диагональ 1−→−− соединяет начало координат и вершину куба, расположенную на половине пути по диагонали куба. Поэтому, мы можем предположить, что ответ на третье равенство: 1−→−− = (1/2)⋅−→−.

4. 1−→−− = ⋅−→−

Наконец, четвертое равенство. Здесь мы хотим найти коэффициент пропорциональности, который умножает −→−, чтобы получить вектор 1−→−−. По свойствам 1 и 2, диагональ 1−→−− соединяет начало координат и вершину куба, находящуюся на половине пути по диагонали куба. Поэтому ответ на четвертое равенство: 1−→−− = 2⋅−→−.

Таким образом, ответ на вопрос:

1. −→− = (1/2)⋅−→−
2. −→− = ⋅(1/2)(1−→−−)
3. 1−→−− = (1/2)⋅−→−
4. 1−→−− = 2⋅−→−
4,7(73 оценок)
Ответ:
lubvic77
lubvic77
02.09.2021
Добрый день!

Давайте посмотрим на ваш вопрос:

125x в 3 степени y в 4 степени ×(-1/5x в 2 степени y) в 3 степени

Чтобы решить это уравнение, нам нужно помнить некоторые правила умножения в алгебре.

Правило 1: Умножение с одинаковыми основаниями. Если у нас есть два числа с одинаковыми основаниями, мы можем перемножить их и сложить показатели степени.
a в m степени × a в n степени = a в (m+n) степени.

Правило 2: Умножение с числами в обратной степени. Если у нас есть число, возведенное в отрицательную степень, мы можем взять его обратное и вознести в положительную степень.
a в -m степени = 1 / (a в m степени).

Окей, теперь давайте использовать эти правила, чтобы решить ваш вопрос.

125x в 3 степени y в 4 степени ×(-1/5x в 2 степени y) в 3 степени

Первым делом, перемножим числа с одинаковыми основаниями и сложим показатели степени:
125x в 3 степени у в 4 степени × -1/5x в 2 степени у в 3 степени

=(125 * -1/5) * (x в (3+2) степени) * (у в (4+3) степени)

= -25 * x в 5 степени * у в 7 степени

Теперь мы получили ответ -25x в 5 степени у в 7 степени.

Для обоснования этого ответа, мы использовали правила умножения в алгебре: умножение с одинаковыми основаниями и умножение с числами в обратной степени. Эти правила позволяют нам сочетать и упрощать выражения с показателями степени.

Думаю, это должно быть достаточно понятно для школьников. Если у вас возникнут еще вопросы, пожалуйста, задавайте. Я всегда готов помочь!
4,5(55 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ