Рыбак. Финляндия Дата создания: 1899 Художник: Маковский Владимир Егорович
На картине мы видим прекрасное озеро.Дедушка со своим внуком отправился на рыбалку.Мы видим что дедуля немоного чёкнутый(так как на рыбалку одел официальный костюм :) это не пиши..) Сидя в лодке мальчик пытается продеть леску и у него это не получается,кажется он даже покраснел от нетерпения.Одет он в красную панаму,рубашку и каричневые штаны.Его дедушка спокойно сидит куря табак,пока его внук мучеется с удочкой.Одет он элегантно.Белый джакет,белые брюки и шляпа.Мы видим рядом с ним большую корзину.Обратим внимание на пейзаж.Он очень красивый.Равнина,я думаю что это сельская местность.Троснк,ростущий в озере.И есть Такое ощущение что солнце в зените.
Это прекрасная картина написаная великим художником!
Руководитель в коллективе - ключевая фигура. От того, как он ведёт себя с людьми, каким образом и во что вмешивается (либо не вмешивается), что он делает для своих, подчинённых зависит очень многое: взаимоотношения сотрудников, степень их заинтересованности в получении результата, эмоциональное состояние подчиненных (в том числе подверженность синдрому эмоционального сгорания, проявление интереса к своим обязанностям и тому подобное).
Руководитель представляет наибольший интерес как деятель, вносящий личный вклад в создание материальных и духовных благ.
Руководитель может создать в коллективе прекрасный психологический климат и, вместе с тем, ему ничего не стоит (также при соответствующих условиях) сделать жизнь сотрудников невыносимой.
Руководитель должен знать важнейшие педагогические принципы объединения работников в коллектив.
Во-первых, это совмещение личных и общественных интересов людей, находящихся в одной производственной группе.
Во-вторых, сформулированный А.С. Макаренко «закон движения коллектива», который предполагает разработку систем и задач, позволяющих людям постоянно видеть перспективу движения.
В-третьих, принцип «параллельного движения», смысл которого состоит в том, что воздействие руководителя на личность должно быть одновременно и воздействием на коллектив. И, наоборот, прикосновение к коллективу должно быть и воспитанием отдельных личностей.
1) 15
2) 55
3) 329
Пошаговое объяснение:
1) сколько натуральных чисел между 7 и 23
натуральный ряд до 23 это 1,2,3,4,5,6,7,8,9, , 20,21,23 (всего 23 числа от 1 до 23)
из этих 23 чисел мы выбрасываем числа от 1 до 7, и число 23, останутся числа от 8 до 22
кол-во чисел между 7 и 23 это разность между количеством чисел от 1 до 23 и количеством чисел от 1 до 7 и минус 1 так как последнее число 23 мы тоже не учитываем
очевидно что количество натуральных чисел от 1 до натурального числа А - это само число А
так как получаем что количество натуральных чисел между 7 и 23 это
23-7-1=15
аналогично по той же логике
2) 245-189-1=245-190=55
3) 1332 - 1002 -1=330-1=329