Для того ,чтобы перевести нужно разделить числитель обыкновенной дроби на знаменатель 2:5=0,4 7:4=1,75 15:4=3,75 22:5=4,4
и то же самое по другому, например 2\5 надо привести знаменатель к числам :10,100,1000 например знаменатель умножить на 2: 5*2=10 числитель тоже умножить на 2: 2*2=4 получаем дробь 4\10 это тоже самое ,что и 0,4
и таким дальше 7/4 4 * 25=100 7*25=175 175\100=1,75
1/2 +1/3 = 5/6 (столько учеников учатся на четверки и тройки). Значит, на пятерки и двойки учатся 1-5/6= 1/6 часть класса. Учеников меньше 40. Номера отличников 7,14,21,28,35 - теоретически, но их неизвестно сколько. 1/6 часть --должно быть целое число, значит 6/6 (весь класс) - это или 36 чел, или 30, или 24, или 18, или 12. при количестве учеников 36 1/6 =6 чел, смотрим номера отличников -это 35, 28, 21, 14, 7 = 5 отличников, остается 1 двоечник. при кол. уч. 30 1/6=5 , это 4 отл. и 1 двоечник. при кол.уч. 24 аналогично ---3 отл и 1 двоечник. при 18 2 отл и 1 двоечник. при 12 ---1 отл и 1 двоечник.
1/2 +1/3 = 5/6 (столько учеников учатся на четверки и тройки). Значит, на пятерки и двойки учатся 1-5/6= 1/6 часть класса. Учеников меньше 40. Номера отличников 7,14,21,28,35 - теоретически, но их неизвестно сколько. 1/6 часть --должно быть целое число, значит 6/6 (весь класс) - это или 36 чел, или 30, или 24, или 18, или 12. при количестве учеников 36 1/6 =6 чел, смотрим номера отличников -это 35, 28, 21, 14, 7 = 5 отличников, остается 1 двоечник. при кол. уч. 30 1/6=5 , это 4 отл. и 1 двоечник. при кол.уч. 24 аналогично ---3 отл и 1 двоечник. при 18 2 отл и 1 двоечник. при 12 ---1 отл и 1 двоечник.
2:5=0,4
7:4=1,75
15:4=3,75
22:5=4,4
и то же самое по другому, например 2\5
надо привести знаменатель к числам :10,100,1000
например знаменатель умножить на 2: 5*2=10
числитель тоже умножить на 2: 2*2=4
получаем дробь 4\10
это тоже самое ,что и 0,4
и таким дальше 7/4
4 * 25=100
7*25=175
175\100=1,75
15\4
4*25=100
15*25=375
375\100=3,75
22\5
5*2=10
22*2=44
44\10=4,4