Вот смотрите: если в классе десять сто килограммовых девочек и две сорока-килограммовых, то по-вашему получается, что средний вес девочек в классе: (100+40)/2=70 кг? А по-правильному нужно еще учитывать сколько в каждой группе с одинаковым весом всего девочек (вагонов и тд). Если б дело касалось класса, то всех девочек загнали на весы, а потом вес на всех разделили, вот так: (100*10+80)/(10+2)=1080/12=90 , что больше похоже на истину в таком "тучном" классе, не правда ли? Значит, с вагонами решение правильное: (9*8,3+6*7,2)/(9+6)=7,86
Можно ли, использовать только цифры 3 и 4, записать:
число которое делится на 10 НЕТ. Признак делимости на 10; число должно оканчиваться нулем, его нет в числах.
чётное число ДА. 34; если можно с повтором то (34; 334; 34344; 3333334444443334; любое) то есть четное число это то, которое заканчивается на (2;4;6;8;0) вконце ставим 4 что у нас есть
число кратное 5 НЕТ. Число кратное 5, должно заканчиваться на ноль или 5; у нас нет (0; 5).
нечетное число ДА. Вконце ставим нечетную цифру 3; нечетные (1;3;5;7;9), среди них есть 3; число 43; если с повтором то (43; 4444433343; 43433; 4433343)
14+6=20
нам надо узнать вероятность зеленого чая значит количество зеленого чая делим на все количество пакетиков
6/20=0,3