От автобусной станции отошел автобус со скоростью 40км/ч. через час в противоположном направлении вышел другой автобус скорость которого 60км/ч. через какое время после выхода второго автобуса расстояние между ними будет ровно 140км?

👇

Увидеть ответ

Ответ:

Anna11111199933445

26.05.2021

40*1=40 км будет расстояние между автобусами на момент выезда второго

60+40=100 км/ч скорасть удаления

100*х+40=140

100х=140-40=100

х=100/100=1 час

Через 1 час после выхода второго автобуса расстояние между ними будет равно 140 км.

100х+40=240

100х=200

х=200/100=2 ч + 1ч (уже ехал 1-й автобус)=3 ч

Через 3 ч после выхода первого автобуса расстояние между ними будет равно 240 км

4,8(34 оценок)

Ответ:

katyanosa

26.05.2021

V=s:t
140:40=
140:60=
сосчитай

4,6(100 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

Макс228500

26.05.2021

Космические приключения пони. пони гуляли по полю. и им стало интересно "что же есть в космосе? " -а давай в космос полетим! а? - сказала пони роза -а как мы полетим? -отвечает пони дейзи -придумаем что-нибудь! роза и дейзи придумали построить машину которая дотягивается до самого космоса! через 6 часов они закончили. роза говорит: -а хорошо придумали! да? -да! - ответила дейзи. они сели в свою машину и начали подниматься до космоса! они были в космосе и всё было настолько красивым что и представить себе нельзя! -вау! какая красота! - сказала дейзи. -ты права подруга! - ответила роза. вдруг у них сломалась одна часть от машины, и пони вылетели в космос. -о нет что делать! как мы вернёмся домой? ! - говорит дейзи. -без паники! что-нибудь н- роза. пони начали думать как им вернуться домой. вдруг роза воскликнула: -! мы починим машину и сможем вернуться домой! -но как её ? материалов то у нас нет! - об этом я не подумала. пони придумали долететь с космоса до земли. летели они долго, и им осталось совсем немного но роза сказала: -надоело! я устала! и есть хочу! дейзи ответила: -давай, ты сможешь, ещё чучуть осталось! - постораюсь, может получится. они долетели, но не тут то было, в небе же гравитации нет! они начали падать и упали прямо на крышу самолёта, и роза сказала: -фуф чуть не упали! когда самолёт подлетел домой в понивиль девочки слезли с самолёта и пошли на свою полянку где и были. -всё, никакого космоса! - говорит роза. -мнда уж, с меня этого точно хватит! - ответила дейзи. пони начали вместе играть и совсем забыли про машину, про космос и про их приключение в космосе. понец (конец по понячьи)

4,8(57 оценок)

Ответ:

Slloonok

26.05.2021

(I) $\log_2{(2+x)} 1-x$ ;

(II) $\log_{x-2}{(5-x)} 0$ ;

$f_1(x) = \log_2{(2+x)}$ – строго монотонно возрастает ;

f_2(x) = 1-x

– строго монотонно убывает ;

Значит пересечение графиков функций f_1(x)

– единственно.

Очевидно при x = 0 ::: f_1(x) = f_2(x) = 1

– это и есть пересечение, после которого монотонно возрастающая функция строго превышает убыващую, что и требуется в уловии (I).
Значит решение (I) ::: x > 0 ;

$\log_{x-2}{(5-x)} = \frac{ \ln{(5-x)} }{ \ln{(x-2)} } 0$ ;

Значит или оба логарифма положительны, или оба отрицательны:

(A) $\ln{(5-x)} 0$ при 5-x 1

, а значит x < 4 ;

(Б) $\ln{(x-2)} 0$ при x-2 1

, а значит x > 3 ;

(А) и (Б) могут быть одновременно положительными при : 3 < x < 4 .

Оба логарифма, очевидно, не могут быть одновременно отрицательными.
Значит решение (II), это : 3 < x < 4 ;
Или иначе $x \in ( 3 ; 4 )$ .

Если условия (I) и (II) – это не отдельные неравенства, а система неравенств, то ответ у такой системы неравенств это ответ на неравенство (II).

Решение (I)&(II), это : $x \in ( 3 ; 4 )$ .

4,8(26 оценок)

Это интересно:

Питомцы-и-животные

10.09.2021

Как разводить лягушек: советы для начинающих...

Стиль-и-уход-за-собой

11.03.2022

5 простых шагов, как сделать маску для лица из алоэ вера...

Компьютеры-и-электроника

02.01.2020

Использование Wi-Fi Direct на Android: инструкция для начинающих...

Семейная-жизнь