Закрытая формулировка задачи ограничивает дизайнера определенным типом изделия.
Разработать бутерброд из хлеба, ветчины и свежих овощей, который можно было бы легко транспортировать и который могли бы есть и взрослые, и дети.
По мере взросления учащиеся могут все более самостоятельно исследовать области человеческих потребностей и формулировать задачи для дизайн-технологической деятельности. Это одно из направлений, где с возрастом наблюдается прогресс учащихся.
Один из возможных научить составлению краткой формулировки задачи — это принести в класс различные изделия и затем, работая в группах, проделать «путь назад», пытаясь определить, как была сформулирована задача для дизайнеров этих изделий (так как в промышленности дизайнерам дают готовую формулировку задачи, а иногда и дизай-спецификацию).
Тогда вчера было воскресенье, а сегодня понедельник.
Но по понедельникам Сеня врет. Значит, он врет, и он Веня.
Тогда сегодня вторник, четверг или суббота.
А его друг - Сеня, и он врет по понедельникам, вторникам и средам.
А он говорит, что он по средам говорит правду. Значит, он тоже врет.
Единственный день, когда они оба врут - это вторник.
ответ: Первый Веня, второй Сеня, сегодня вторник.