М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Лебеде
Лебеде
24.02.2021 18:28 •  Математика

Когда была создана регулярная армия

👇
Ответ:
Saidusa
Saidusa
24.02.2021
При Петре I в начале 18в. после проигрышной битвой под Нарвой
4,7(48 оценок)
Ответ:
OlyaMonokova
OlyaMonokova
24.02.2021
Вопреки распространенному убеждению, регулярную армию в России начал создавать вовсе не Петр I, а Иван Грозный. После того как летом 1550 года русское войско не смогло взять Казань, царь начал реформы. 3 октября 1550 года Иван Грозный подписал указ о разделе земель вокруг Москвы между 1000 помещиками, занявшими ключевые командные посты в армии. (Именно эту дату российский Генштаб сейчас предлагает считать днем образования российской армии.) .
4,8(54 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
димон7777
димон7777
24.02.2021
RECOMMENDATIONS FOR THE FORMATION OF FERTILITYSoils in the preparation of crop rotation with the ExecutiveTion methods biologizatciiTo produce systems of crop rotation on the farm must make greater use of research data. Based on materials from land arable land should be divided into homogeneous in fertility and the steepness of the slopes arrays. The most fertile lands (not been wiped out and the slightly with slopes up to 3 °) take for intensive use; arable land with an average level of fertility (low and srednesmytye with slopes of 3-5 °) - for moderate use and land with low fertility (medium and silnosmytaya arable land with a slope of more than 5 °) - limited use.On the intensive use of arable land (0-3 °) can be cultivated all cultures and have a field of pure steam.Plowing moderate use (3-5 °) is recommended to cultivate winter wheat and rye, barley, oats, peas, vetch, millet, buckwheat, sunflower and corn silage (limited, with band placement), corn for green fodder (solid seeding) , clover, sainfoin, alfalfa, perennial grasses, winter rye for green fodder, rape (winter and spring), vetch-oat and pea-oat mixture, Sudan grass and others.Plowing limited use (> 5 °) it is advisable to cultivate the following crops: winter crops (wheat, rye), barley, oats, alfalfa yellow, clover, sainfoin sandy, grassy perennial grasses, Sudan grass, and others. The most valuable arable land, not subject to erosion watershed (slope up to 1-20).This arable land should concentrate intensive cultivation of row crops and, especially, sugar beet. Saturation of cultivated crops and fallow must not exceed 50%.Certain difficulties arise when designingsystem of crop rotation on soils with the presence of salt licks. Agricultural use of alkaline complexes depends primarily on the interest in these salt licks. In the presence of salt licks to 70% complex is used as the entire land area. Their improved by chemical amelioration(Gypsum + manure), forest-steppe zone of the region it is possible with the help of earthing (applying a layer of chernozem soil 20-25 cm).Complexes with 10-30% salt licks should be used in arable land under more solontseustoychivymi crops (clover, alfalfa yellow, oats, barley, Sudan grass, sorghum, mustard, sugar beet, sunflower). In the presence of 30-50% salt lickscarried out continuous reclamation chemicalsor reclamation process followed by the introduction of fodder crop rotations.Heavy on the particle size distribution (clay)soils are more favorable for the cultivation of sugar on thembeet, wheat, barley, sunflower, peas and othercultures.Potatoes, rye, oats satisfactorilytolerate acidic soils; sunflower, sugar, fodder andbeet, wheat grow best in soils with neutral pH.On sloping lands must enter a systemcrop rotation, in which the maximum utilization of resources of soil fertility could be coupled with the achievementthe maximum effect of the anti-erosion actions culturetour. This can be achieved through the use of adaptive capacity of crops in relation to the specific soil conditions of erosion of soil and its agrochemical and agrophysical properties, hydrothermal and other conditions. Soil-protective ability of plants depends on the degree of their development and productivity. All activities aimed at increasing productivity, coupled with increased erosion control effectiveness.
4,4(48 оценок)
Ответ:
doc2934
doc2934
24.02.2021

Тема: Д. Родарі «Листівки з видами міст…». Широта світу та його

сприйняття ліричним героєм вірша.

Мета :

·  Зацікавити життєвим та творчим шляхом Д. Родарі,

·  навчити учнів осмислено аналізувати поетичний твір,

·  активізуючи всі якості культурного читача;

·  розвивати навички дослідницької та самостійної роботи, навички усного мовлення, логічного мислення, уміння будувати аргументоване власне висловлювання,

·  розвивати навички виразного читання поезії, вміння висловлювати враження від прочитаного, характеризувати образ ліричного героя;

·  виховувати любов до художнього слова, формувати загальнолюдські якості: доброту, щирість, співчуття, небайдуже ставлення до життя.

Обладнання: портрет письменника, комп’ютерні презентації до уроку

«Визначними місцями Італії», «Творчість Д. Родарі», виставка книг Д. Родарі, словник до уроку: Гавань – захищене від вітру місце, куди заходять кораблі. Гондоли – човни. Гулі – ігри. Синьйори – звертання до чоловіків. Глянець – блискуча поверхня.

Епіграф уроку: «Художні твори – як давні, так і сучасні – виховують розум, розвивають уяву й дарують дітям ключі від таємниць»

Д. Родарі

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Слово учителя.

Подорож… Хто ж не любить подорожувати? Мабуть, таких людей немає. Сьогодні я вам пропоную мандрівку до прекрасної країни Італії, батьківщини відомого дитячого письменника та поета Дж. Родарі. За свої чудові твори для дітей він був удостоєний найвищої нагороди в галузі дитячої літератури – медалі .

Хто ж він цей славетний Д. Родарі? Про що писав? До чого прагнув?

На ці питання ми і спробуємо дати відповідь під час нашої подорожі.

IІІ. Сприйняття та засвоєння учнями навчального матеріалу

1.  Презентація «Визначними місцями Італії»

2.  Відеопрезентація про життєвий і творчий шлях Д. Родарі або презентація «Творчість Д. Родарі»

3.  Бесіда

-  Яким ви уявили собі Д. Родарі?

4,7(71 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ