Тема: Д. Родарі «Листівки з видами міст…». Широта світу та його
сприйняття ліричним героєм вірша.
Мета :
· Зацікавити життєвим та творчим шляхом Д. Родарі,
· навчити учнів осмислено аналізувати поетичний твір,
· активізуючи всі якості культурного читача;
· розвивати навички дослідницької та самостійної роботи, навички усного мовлення, логічного мислення, уміння будувати аргументоване власне висловлювання,
· розвивати навички виразного читання поезії, вміння висловлювати враження від прочитаного, характеризувати образ ліричного героя;
· виховувати любов до художнього слова, формувати загальнолюдські якості: доброту, щирість, співчуття, небайдуже ставлення до життя.
Обладнання: портрет письменника, комп’ютерні презентації до уроку
«Визначними місцями Італії», «Творчість Д. Родарі», виставка книг Д. Родарі, словник до уроку: Гавань – захищене від вітру місце, куди заходять кораблі. Гондоли – човни. Гулі – ігри. Синьйори – звертання до чоловіків. Глянець – блискуча поверхня.
Епіграф уроку: «Художні твори – як давні, так і сучасні – виховують розум, розвивають уяву й дарують дітям ключі від таємниць»
Д. Родарі
Хід уроку
І. Організаційний момент
ІІ. Мотивація навчальної діяльності
Слово учителя.
Подорож… Хто ж не любить подорожувати? Мабуть, таких людей немає. Сьогодні я вам пропоную мандрівку до прекрасної країни Італії, батьківщини відомого дитячого письменника та поета Дж. Родарі. За свої чудові твори для дітей він був удостоєний найвищої нагороди в галузі дитячої літератури – медалі .
Хто ж він цей славетний Д. Родарі? Про що писав? До чого прагнув?
На ці питання ми і спробуємо дати відповідь під час нашої подорожі.
IІІ. Сприйняття та засвоєння учнями навчального матеріалу
1. Презентація «Визначними місцями Італії»
2. Відеопрезентація про життєвий і творчий шлях Д. Родарі або презентація «Творчість Д. Родарі»
3. Бесіда
- Яким ви уявили собі Д. Родарі?
ABCD- параллелограмм. Диагонали параллелограмма при пересечении делятся пополам.
В треугольнике ВСD
ВО=OD=> CO - медиана треугольника ВСD.
BK=CK( дано)=>
DK- медиана ∆BCD.
Н- точка пересечения медиан, угол CHD=90°( дано)
Медианы треугольника точкой их пересечения делятся в отношении 2:1, считая от вершины.
Примем КН=а, тогда DH=2a
Примем ОН=х, тогда СН=2х
––––––––––––––
Из прямоугольного ∆ КСН по т.Пифагора
СН²=КC²-КH²
4х²=(√5)²-a²
Из прямоугольного ∆ СDH по т.Пифагора
СН²=CD²-DH²
4x²=8-4a²
Приравняем значения 4х* из двух уравнений:
8-4a²=(√5)²-a²
3a²=8-5
a²=1⇒
a=1
Подставим это значение в уравнение
4х²+4а²=8 ⇒
х²+1²=2
х=1
Из прямоугольного ∆ ОНD по т.Пифагора
ОD²=OH²+DH²=1+4=5
OD=√5
BD=2√5 (ед. длины)