1. Убрать школьную форму. -Да,тема заезжанная как колеса на девятке твоего бати,но детям/подросткам действительно будет лучше,если они будут приходить в свободной форме.
2. Если учителя,завучи,директоры и остальные чины всей системы образования будут правильно и осознанно распределять обязанности - очень неприятно видеть учителей загнанными всякими статистиками/личными делами/оценками по другим предметам и т.д. и т.п.
3. Сделать более актуальным для школьников слово "дисциплина",ибо некоторые вообще не понимают как вести себя в образовательных учреждениях,будучи в классе так 7-9(уже ЯВНО осознанный возраст).
Перечеслять можно много чего,там уже и до самой системы образования добраться можно,но стоит ли оно того?
1. Убрать школьную форму. -Да,тема заезжанная как колеса на девятке твоего бати,но детям/подросткам действительно будет лучше,если они будут приходить в свободной форме.
2. Если учителя,завучи,директоры и остальные чины всей системы образования будут правильно и осознанно распределять обязанности - очень неприятно видеть учителей загнанными всякими статистиками/личными делами/оценками по другим предметам и т.д. и т.п.
3. Сделать более актуальным для школьников слово "дисциплина",ибо некоторые вообще не понимают как вести себя в образовательных учреждениях,будучи в классе так 7-9(уже ЯВНО осознанный возраст).
Перечеслять можно много чего,там уже и до самой системы образования добраться можно,но стоит ли оно того?
на поезде 200 200\(х+1) х+1
на автобусе 240 240/х (на 20 больше) х
Уравнение:
240/х - 200\(х+1)=20
Все переносим в одну чать приводим к общему знаменателю
числитель получается:
240(х+1)-200х-20х(х+1)=0
знаменатель:
х(х+1)
ОДЗ: х не равен 0, х не равен -1
числитель.открываем скобки приводим подобные
240х+240-200х-20х^2-20х=0
20х-20х^2+240=0
х-х^2+12=0
х^2-х-12=0
решаем квадратное уравнение
D=1+48=49
х=4;-3
-3 -не удовлетворяет условию
240:4=60 км\ч скорость автобуса