М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
14andrew
14andrew
23.02.2023 13:19 •  Математика

Какие аварии и катастрофы происходили на южном урале? желательно все, а то мне выходит только "маяк",а мне нужны и другие заранее большое

👇
Ответ:
neli2017
neli2017
23.02.2023
Аварии и катастрофы на Южном Урале, чрезвычайные происшествия (ЧП) и чрезвычайные ситуации (ЧС) природного или техногенного характера, приведшие к гибели людей, разрушениям, большим материальным потерям. Кол-во чрезвычайных ситуаций, аварий и катастроф, случившихся в Чел. обл. в 1930—2000-е гг., впечатляет множеством и величиной материального ущерба. Широко известна радиационная авария на химкомбинате «Маяк» (1957), имевшая тяжелые и долго-врем. последствия. Есть сведения об авариях на ММК 1930—40-х гг. Авария на домне произошла в июле 1932: на домне № 2 огнеупорная кладка выпускного отверстия раскрошилась, горячий чугун расплавил холодильники горна, вода вылилась на расплавл. металл, в результате чего произошел взрыв. Силой взрыва снесло крышу литейного двора, неск. человек было травмировано. Домна простояла 2 мес на ремонте. Техн. комиссия, к-рая анализировала причину взрыва, пришла к выводу, что авария произошла в результате «варварской, неумелой эксплуатации, безразличного отношения к оборудованию комбината и вредительской деятельности». Нач. доменного цеха Н. Соболев был арестован с обвинениями во вредительстве. Серьезные производств, последствия имела авария на броневом стане. После пуска стана «4500» 16 окт. 1941 по вине машиниста паровой машины произошла поломка ниж. валка; ремонт стана затянулся до конца дек. того же года; броневой стан возобновил работу 1 янв. 1942. Авария на блюминге произошла 13 июля 1942. Прорвало плотину, державшую пруд-отстойник, куда поступала вода после промывки руды; обычно вытекавшая из пруда ручейком, вода превратилась в грозный поток, к-рый устремился вниз к комбинату, по пути перевернул трамвай, сломал заводской забор и затопил машинный зал 2-го блюминга (его пришлось остановить). Для ликвидации аварии были созданы бригады слесарей и электриков, к-рые стали откачивать воду, разбирать, чистить и сушить электрооборудование; целую неделю шла напряж. работа по пуску прокатного стана. После аварии блюминг заработал в ускор. темпе, наверстывая упущ. время. Так, комсомольско-моло-дежная смена И
4,8(68 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Antik3006
Antik3006
23.02.2023
Я хочу что бы люди ко мне относились : хорошо,приятно,не грубили не говорили плохие вещи,не обязывали , что бы просто люди мне не грабили. Но что бы они так относились я тоже должен(а) хорошо всё им делать, а не радости наговаривать. Как пословица как аукница так и откликниться. Все люди бывают разными но ты один. Поэтому нужно стораться не кому не грубить! Есть люди которые сделали плохую вещь и довольно, а так нельзя! Он же не хочет что б к нему так относились.и нужно соблюдать правила,неважно где в школе,на работе,на улице. Самое главное знать если хочешь сто бы к тебе хорошо относились отно
4,4(99 оценок)
Ответ:
Vetaflyy
Vetaflyy
23.02.2023

Общее количество учеников во всех трёх классах равно 28+24+20 = 72. Так как 72 делится на 3, то равенство количества учеников во всех трёх классах возможно - в каждом классе будет по 72/3 = 24 ученика.

 

Из условия задачи не ясно, сколько переводов из класса в класс допускается - один или два (три перевода и более могут быть заменены эквивалентными одним или двумя), поэтому вторую часть задачи решим исходя из более жёсткого ограничения (один перевод):

 

Задача имеет решение, например, для троек:

21, 25, 29

21, 26, 31

19, 22, 25

20, 21, 22

и много других.

 

Третью часть задачи решим исходя из более мягкого ограничения (два перехода):

 

Задача не имеет решения, например, для троек:

21, 22, 24

22, 25, 27

23, 25, 28

и так далее (во всех указанных случаях общее число учеников не делится на 3).

 

Указанные ответы во второй и третьей части универсальны - годятся как для жёсткого, так и для мягкого ограничения (при сдаче решения про эти ограничения лучше вообще не упоминать, они даны только для разъяснения) 

4,8(31 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ