Вода – основа всех жизненных процессов. Растения на 90%, а животные на 75% состоят из воды, потери живыми организмами 10- 20% воды приводит к гибели.
Из запасов воды только 2,5% приходится на пресные воды, большая часть которых
– 70% сосредоточена во льдах полярных зон и ледников. Наиболее практическое значение для человека имеют пресные воды. И именно эти водные ресурсы подвергаются истощению.
В настоящее время человечество потребляет на хозяйственные нужды 12% речного стока. Темпы же роста потребления составляют 3% в год. Основные потребители воды – промышленность и сельское хозяйство. К числу отраслей промышленности, забирающих большое количество воды, относятся – энергетика, химическая, пищевая, целлюлозно-бумажная.
Рабочая группа по водным ресурсам предсказывает, что к 2030 году мировые потребности в воде могут превысить устойчивое использование на 40%. И более половины населения земного шара будут жить в условиях жёсткой нехватки воды, говорят прогнозы Организации экономического сотрудничества и развития.
Хуже того, перемены климата, как ожидается, также приведут к нехватке воды во многих частях света. В то время как межгосударственные конфликты за воду вряд ли возможны в ближайшие 10 лет, позже вода будет всё больше использоваться как средство экономического и политического давления и может даже превратиться в оружие. Так, дамбы могут использоваться, чтобы перекрыть доступ воды соседям, проживающим ниже по течению реки, или затопить их.
1. Определите количество микротем в тексте, озаглавьте их [1].
2. Объясните, почему автор начинает последний абзац со слов «хуже всего»[2].
4. Сформулируйте основную мысль текста [1].
5. Подберите заголовок к статье, чтобы он передавал в полной мере эмоции и позицию автора. [1]
6. На какую целевую аудиторию ориентирована статья? Аргументируйте ответ.[1]
7. Можно ли информацию текста считать достоверной. ответ объясните. [1]
1)-22 класса в одной школе + 18 классов в другой = 40 (классов)- в обеих школах
2)-общее кол-во учебников делим на кол-во классов = 1600/40 = 40 (учебников)-
каждому классу
3)-находим сколько уч. одной школе, умножаем кол-во уч. на кол-во классов = 22 * 40 =
880 (учебников)-выдали одной школе
4)- находим сколько учебников дали второй школе = 18 * 40 = 720(учебников) - второй
школе.
ответ: 1 школа-880 учебников, 2 школа-720 учебников.
проверка: 720 + 880 = 1600- общее кол-во учебников.
поставь это как лучший ответ, и скажи если зделаешь буду делать обсолютно все что попросишь!
А³₁₅=15*14*13=2730