1.группа методов структурного анализа, с которых выделяется и анализируется структура изучаемого психического процесса или явления.
2.совокупность экспериментально-генетических методов, с помощью которых прослеживаются различные стадии развития изучаемого процесса (метод срезов) или организуется формирование той или иной психической деятельности (формирующий эксперимент).
3.экспериментально-патологические методы (называемые а. р.лурия также синдромного анализа), которые выявляют комплекс изменений при каких-либо болезненных нарушениях психической деятельности (например, при повреждениях головного мозга или психических заболеваниях) и вскрывают факторы, «отвечающие» за возникновение того или иного комплекса изменений (синдрома).
Ben bahar seviyorum. Bu yıl harika bir zamandır.
Bahar geliyor ve doğa kış uykusundan uyanır.Gün uzuyor ve geceler kısalıyor olsun.
Zemin taze yeşil ot ile kaplı ve bahar çiçekleri ilk belirir. Nasıl güzel beyaz kardelenler! Ağaçların Yeni yapraklar ve çiçekler.
Kuşlar şarkı ve yuvalarını inşa etmeye başlar.Hava taze ve güneş parlıyor.
Gün sıcak ve her şey yaşam ve sevinç dolu. Herkes genç ve güçlü hissediyor.
Birçok kişi diğer mevsimlere göre daha bahar seviyorum. Doğanın kış uykusundan uyanır nasıl görmek güzel.
İlkbaharda, biz, şehir ve ormanda ya da nehir boyunca bir yürüyüş çıkmak top oyunları, güneşte yatmak ve su yeterince sıcak olsa bile yüzebilirsiniz.
Ben yılın herhangi başka bir zaman daha bahar, bu yüzden seviyorum.
На турецком только((
3/4 > 1/4
1/4 < 2/4
3/4 и 5/8
3/4 = 3*2/4*2 = 6/8
6/8 > 5/8
3/4 > 5/8
1/2 и 3/4
1/2 = 1*2/2*2 = 2/4
2/4 < 3/4
1/2 < 3/4
3/4 и 7/8
3/4 = 6/8
6/8 < 7/8
3/4 < 7/8