М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
kiki0004
kiki0004
11.05.2023 03:04 •  Математика

Вшколе 400 девочек и 800 мальчиков.на сколько меньше девочек,чем мальчиков,в школе? ( составить дано)

👇
Ответ:
AnnaMillerNikitina
AnnaMillerNikitina
11.05.2023
Девочек - 400
Мальчиков - 800
На сколько меньше девочек, чем мальчиков?
800-400=400
ответ: девочек меньше на 400 детей
4,6(43 оценок)
Ответ:
Sherlokzn
Sherlokzn
11.05.2023
800-400=400(д.)
ответ:на 400 девочек меньше, чем мальчиков.
4,5(42 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
biobiobio
biobiobio
11.05.2023

ответ:

решение при уравнения

составляем выражение, в котором нам необходимо разделить общее количество всех юношей на количество человек в одной бригаде.

в буквенной форме получим:

n = (a + b) / n,

где:

n — искомое число (общее количество бригад);

a — количество юношей в строительном отряде (по условию 19);

b — количество девушек в строительном отряде (по условию 9);

n — количество человек в одной бригаде (по условию 7).

подставим значения из условия в формулу и получим:

n = (19 + 9) / 7 = 3 бригады.

решение по действиям

сперва находим общее количество человек в строительном отряде.

суммируем число юношей и девушек.

19 + 9 = 28 человек.

находим количество бригад.

для этого делим общее число человек в отряде на количество людей в одной бригаде.

28 / 7 = 3 бригады.

ответ:

получится 3 бригады.

4,4(66 оценок)
Ответ:
школота90
школота90
11.05.2023
Математические методы психологического исследования.

Таблицы и графики

3.3.2 Таблицы и графики распределения частот
Как правило, анализ данных начинается с изучения того, как часто встречаются те или иные значения интересующего исследователя признака (переменной) в имеющемся множестве наблюдений. Для этого строятся таблицы и графики распределения частот. Нередко они являются основой для получения ценных содержательных выводов исследования.

Если признак принимает всего лишь несколько возможных значений (до 10-15), то таблица распределения частот показывает частоту встречаемости каждого значения признака. Если указывается, сколько раз встречается каждое значение признака, то это - таблица абсолютных частот распределения, если указывается доля наблюдений, приходящихся на то или иное значение признака, то говорят об относительных частотах распределения.

Пример



Предположим, исследователя в нашем примере (табл. 1) интересует, как распределяются ответы всех учеников до проведения тренинга. Для этого он подсчитает частоту встречаемости каждого из ответов и составит таблицу распределения частот (табл. 2). Таблица показывает, что чаще встречаются средние значения выраженности признака и реже - крайние значения.

Таблица 2

Таблица распределения частот

Значение

fa (абсолютная частота)

f0 (относительная частота)

fсиm (накопленная частота)

5

3

0,05

1,00

4

12

0,20

0,95

3

21

0,35

0,75

2

15

0,25

0,40

1

9

0.15

0,15

∑(сумма):

60

1

-

Абсолютная и относительная частоты связаны соотношением:

(1)

где fa - абсолютная частота некоторого значения признака, N - число наблюдений, f0 - относительная частота этого значения признака. Очевидно, что сумма всех абсолютных частот равна числу наблюдений - N, а сумма всех относительных частот равна 1. Нередко относительная частота применяется для оценки вероятности встречаемости значения.

Во многих случаях признак может принимать множество различных значений, например, если мы измеряем время решения тестовой задачи. В этом случае о распределении признака позволяет судить таблица сгруппированных частот, в которых частоты группируются по разрядам или интервалам значений признака.
4,4(53 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ