М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
СофикаКис
СофикаКис
07.04.2023 21:21 •  Математика

Объясните . не делайте! какие из данных равенств неверны: 1)3/8=9/24; 2) 4/5=16/25; 3) 72/90=8/9; 4) 42/49=6/7

👇
Ответ:
danisdigger
danisdigger
07.04.2023

Ну например первое:

3/8=9/24

Умножаем 3 на 24 как крайние и умножаем 8 и 9 как внутренние

3х24=8х9

72=72    Отсюда это равенство верное и т.д

Просто умножаешь крайние и внутренние и если ответы одинаковые значит верно а если не одинаковые значит не верны

4,7(81 оценок)
Ответ:
Давидка12
Давидка12
07.04.2023

1)3/8=9/24 . Нам нужно узнать,верно это равенство или нет.

Смотрим. Т.к у этих дробей разные знаменатели(то,что под чертой деления) находим общий. Общий знаменатель 24 , следовательно каждый знаменатель делим на 24. Т.к 24/24 = 1 ,а 24/8 = 3 , поэтому дробь 9/24 не трогаем,а числитель и знаменатель дроби 3/8 умножаем на 3 (3*3=9,8*3=24 ) ,следовательно получается 9/24 = 9 / 24 ,то-есть они равны.

2)4/5 = 16/25 ,опять же , находим общий знаменатель , тут он 25.Проделываем те же действий и получаем . 20/25 и 16/25 - то-есть равенство не верно.

И во всех остальных случаях так же. тут главное найти общий знаменатель

4,7(43 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Teddy62711
Teddy62711
07.04.2023
Встреча со школьниками понежукайской средней школы №1 оставила в памяти самые теплые воспоминания. Присутствовали учащиеся 10-11х классов и наше общение носило характер дискуссии, хотя первоначально предполагалось проведение лекции.

Тема «Роль закона в моей жизни» была обозначена мной с целью определения уровня знаний завтрашних абитуриентов; привлечения внимания школьников к современным проблемам в законодательстве; возможности решения важных жизненных вопросов, обладая знанием основ права; выявления наличия правового нигилизма в сознании современной молодежи.

Свое выступление я начала со знакомства с основными понятиями конституционного права, подчеркнула роль Конституции в жизни человека, перечислила основные конституционные права и свободы человека и гражданина, его обязанности. Затем обратила внимание школьников на некоторые направления права, наиболее часто необходимые нам в практической жизни.

законодательстве (устройство детей, оставшихся без попечения родителей), и об административном и других отраслях права. Живой интерес вызвала тема защиты прав потребителей. Рассказывая о формах защиты нарушенных прав потребителя, я старалась привлечь школьников к участию в обсуждении данного вопроса. Дети приводили примеры из жизни, делали предположения, как выйти из той или иной ситуации, а затем мы ссылались на нормы права.

Завершая свое выступление, подчеркнув важность закона в нашей жизни, я обратила внимание школьников на такое понятие как «правовой нигилизм». Верить в силу закона мало, надо его знать и применять на практике. Тогда и нарушать наши права будут намного меньше.
4,4(61 оценок)
Ответ:
runazh
runazh
07.04.2023
Сечение представляет собой прямоугольник, с диагональю 13см и одним катетом 6*2 (так как 6 это радиус, а нам нужен диаметр-он и будет одной из сторон прямоугольника)
Далее получаем что эта диагональ делить наш прямоугольник на 2 одинаковых треугольника у которых по 1 углу 90 градусов.
Получаем что у нас есть прямоугольный треугольник с гипотенузой 13см и стороной 12см. Ищем третью сторону
13^2=12^2+х^2
х^2=25
х=5
В итоге у нас получился прямоугольник с одной стороной 12 и другой стороной 5
Его площадь: 12*5=60 квадратных сантиметров
4,6(72 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ