ответ: 1.Спиши предложение.
(отвечали где? в школе - сущ , на уроках - сущ. косвен. падежей — обстоятельство- подчеркивать линией «штрих-точка-штрих-точка»)
В школе на уроках отвечали (что делали? отвечали— глагол, сказуемое-подчеркнуть двумя линиями) подготовленные (ребята какие? подготовленные — прилагательное, определение- подчеркивать волнистой линией) ребята ( Кто? ребята сущ. подлежащее).
2) Вставь нужное окончание, определи число, падеж и склонение существительных:
Подбежал к дереву ( ед. ч., Подбежал к чему? к дереву Дательный падеж, 2-е скл.)
выехали из деревни ( ед. ч., Род. пад., 1-е скл.)
видели художника (ед. ч., Вин.. пад, 2-е скл)
вспомнил о тиши (ед. ч. предложный п, 3 скл.)
3.Составь и запиши словосочетания с данными словами и подходящими по смыслу предлогами:
работает в магазине
отъехал к дому
подарили благодаря дяде Боре
Пошаговое объяснение:
А 50,9 км В
< товарный t = 1,2 ч пассажирский >
1) 44,8 + 32,6 = 77,4 (км/ч) - скорость пассажирского поезда;
2) 44,8 + 77,4 = 122,2 (км/ч) - скорость удаления;
3) 122,2 · 1,2 = 146,64 (км) - на столько удалятся друг от друга поезда за 1,2 ч;
4) 146,64 + 50,9 = 197,54 (км) - таким будет расстояние между поездами через 1,2 ч.
ответ: 197,54 км.