ответ:
трагической любви — к такому сюжету обращались писатели и поэты всех времен и народов. не стала исключением и трагедия шекспира «ромео и джульетта». далеко не классик стал родоначальником подобного сюжета. но возможность показать всепоглощающее счастье любящих людей, которое способно даже превозмочь печальный конец — такая идея именно шекспировского произведения.
он любит ее. она любит его. родственники против их союза. влюбленные решают эту проблему по-своему: мнимая смерть возлюбленной, которая к истинной гибели юноши. этот сюжет известен еще со времен овидия, так красочно расписавшего в своих «метаморфозах» любви пирама и фисбы. разница с шекспировским сюжетом была лишь в том, что не яд стал причиной смерти влюбленного юноши, а меч
объяснение:
ответ:
проблем в современном обществе много. пытаясь решить проблемы, человечество создаёт много других проблем в мире. рассмотрим главные проблемы, образовавшиеся в современном обществе.
первая проблема общества демографический рост, который возник ввиду чрезвычайного увеличения населения в некоторых частях мира, например в китае. большинство проблем в этой стране в большинстве случаев вытекают из демографической проблемы.
второй проблемой общества является одичание и озлобленность людей, выражающееся в жестокости, равнодушии и терроризме. на эту проблему стоит обратить особое внимание, так как это проблема процветает и в нашей стране.
третьей проблемой общества является увеличения разрыва поколений. молодые в зачастую не слышат старшее поколение и дистанцируются от понимания их проблем и нравоучений. это проблема продолжаться много поколений и не может решиться уже много веков.
объяснение:
Это ритм. А в контексте музыки — музыкальный ритм. Ритм конкретного музыкального сочинения чрезвычайно разнообразен и никогда не образуется длительностями одинаковой величины. Между длительностями разной величины возникают временны́е отношения. Числовые отношения длительностей и пауз в музыке могут быть как кратными (соседние длительности в заданном ряду длительностей выражаются отношениями 1:2, 1:3 и т.д.), так и некратными (1:1,5), и даже нестрого закреплёнными, «иррациональными». Ритм не привязан ни к каким абсолютным единицам измерения времени (секундам, миллисекундам и т.п.), в нём заданы лишь относительные длительности нот и пауз.
Объяснение: