Заключать трудовые договоры можно, по общему правилу, с 16 лет (ст. 63 Трудового кодекса РФ, далее ТК РФ).
С теми, кто моложе можно заключить трудовой договор, если они уже закончили школу.
Также допускается работа лиц, достигших 14 лет. Согласно ТК РФ, обязательными условиями являются согласие одного из родителей (опекуна, попечителя) и органа опеки.
Что касается времени рабочего дня и недели, то согласно ст. 91 ТК РФ устанавливает нормальную продолжительность рабочей недели ‑ 40 часов. Но следует учитывать, что для сотрудников, моложе 18 лет, установлена сокращенная рабочая неделя (ст.92 ТК РФ), а именно: для работников младше 16 лет ‑ не более 24 часов; для работников от 16 до 18 лет ‑ не более 36 часов; для работников младше 16 лет, обучающихся в каком‑либо образовательном учреждении ‑ не более 12 часов; для работников от 16 до 18 лет, обучающихся в каком‑либо образовательном учреждении ‑ не более 18 часов. Кроме того, статья 94 ТК РФ устанавливает для несовершеннолетних еще и максимально допустимую продолжительность ежедневной работы (смены): для работников в возрасте от 15 до 16 лет - не более 5 часов; для работников в возрасте от 16 до 18 лет - не более 7 часов; для учащихся общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, совмещающих в течение учебного года учебу с работой, в возрасте от четырнадцати до шестнадцати лет - не более 2,5 часа; для учащихся общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, совмещающих в течение учебного года учебу с работой, в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет - не более 3,5 часа.
P.S. Если Вам понравился мой ответ, отметьте его лайком и статусом "лучший ответ" .
Тот, кто не изучил человека в самом себе, никогда не достигнет глубоко знания людей.
В данном высказывании заключена проблема самопознания.
Обычно этот процесс сопровождает человека всю жизнь. Нет возраста, про который можно было бы сказать – в этом возрасте человек знает о себе и о других все. Это не так, потому что человек является очень тонкой материей и никто не может знать его от и до.
Однако, человек начинает узнавать себя и других с малого возраста.
Можно сказать, что как только человек выделяет себя из других, видит четкое «Я» и четкое «другие», он начинает путь самопознания.
Но почему самопознание сопоставляется с познанием других людей?
Дело в том, что узнавая себя, и узнавая других человек узнает человека. Зная суть своих эмоций, чувств, проблем, образа мышления и поведения, человек может наблюдать за поведением других, и на основе знаний о себе, делать выводы.
Например, «обычно я умалчиваю по этой и этой причине, вероятно, этот человек делает тоже самое по этим же причинам».
Познать других людей невозможно, если ты ничего не знаешь о самом себе – но речь идет о глубоком, а не поверхностном знании. Тоже самое можно сказать и наоборот, человек не может узнать себя, не зная о других.
Возрастающая значимость образования в условиях информационного общества объясняется необходимостью наличия внутренних знаний, умений и профессиональных навыков. Чтоб вы знали, как показывает статистика, та сиюминутная информация, которую мы черпаем из интернета, не задерживается в голове. Она забывается также быстро, как быстро мы ее нашли. А, если, положим, школьник выучит отрывок по учебнику из Евгения Онегина, то он запомнит его на всю жизнь. Этими фактами доказывается необходимость образования, необходимость обучения в школах, училищах, институтах, вузах, где мы получим не поверхностные, а более глубокие знания, которые, безусловно, пригодятся в жизни.
Объяснение:
на знаниях нашла ответ...