В11 – 15 необходимо отметить несколько правильных ответов. 11. существует несколько стилей лидерства: а) авторитарный; б) тоталитарный; в) демократический; г) либеральный; д) консервативный. 12. согласно формационному подходу к изучению процесса выделяют несколько сменяемых одна одну общественно- формаций: а) древняя; б) первобытно-общинная; в) рабовладельческая; г) аграрная; д) античная; е) феодальная; ж) капиталистическая; з) индустриальная; и) патриархальная; к) коммунистическая. 13. выделяют следующие формы общения: а) монологические; б) диалогические; в) полилогические; г) ; д) . 14. известный швейцарский психолог к.юнг выделяет несколько основных типов характера: а) экстраверт; б) интроверт; в) амбиверт; г) дуаверт; д) поливерт. 15. к малым группам можно отнести: а) горожан; б) школьный класс; в) группу друзей; г) граждан государства; д) бригаду строителей. ii. установите соответствие между элементами: 16. соотнесите функции культуры и их характеристики: а) адаптивная 1) позволяет обмениваться культурными достижениями, благоприятствует интеграции культур б) преемственности 2) позволяет отличать значительное и незначительное в жизни, избавляться от того, что ведет к деградации личности в) нормативная 3) позволяет людям при к различным природным условиям г) коммуникативная 4) регулирование общественной жизни, опираясь на мораль и право д) ценностная 5) накопление, сохранение, систематизация и передача информации 17. соотнесите основные линии поведения в конфликтных ситуациях и их сущность: а) сотрудничество 1) достигается путем взаимных уступок б) компромисс 2) направленность на достижение своего путём открытой борьбы в) уклонение 3) предусматривает открытый обмен мнениями и поиск решения, которое удовлетворило бы всех участников конфликта г) при выход из конфликтной ситуации, не уступая оппоненту, но и не настаивая на своём д) конкуренция 5) сглаживание противоречий, жертвуя своими интересами в пользу другого 18. соотнесите типы темперамента с его мультипликационными представителями: а) сангвиник 1) кот леопольд б) холерик 2) пьеро из сказки «золотой ключик» в) флегматик 3) вини пух г) меланхолик 4) карлсон iii. определите понятия: 19. добровольная другим людям, готовность жертвовать для них личными интересами – это… 20. совокупность отношений между людьми, которые складываются в процессе их совместной жизнедеятельности и развиваются с течением времени – это… 21. объединение людей, которое имеет органы , предназначено для исполнения общественно полезных , характеризуется атмосферой взаимной ответственности и благоприятными для совместной деятельности условиями – это… 22. готовность, несмотря ни на какие обстоятельства, действовать вопреки мнению и позиции превалирующего большинства сообщества, отстаивать прямо противоположную точку зрения – это… 23. форма поведения людей, которая сложилась , упорядочивает их поведение и имеет символический характер – это… iv. потренируйтесь в остроумии. попробуйте закончить фразы, принадлежащие людям: 24. «человек вне общества – или или ». аристотель 25. «каждый видит, каким ты мало кто чувствует, ». н. макиавелли 26. «эгоизм – это заложенная в уши, чтобы не » . г. сенкевич 27. известный американский политолог з.бжезинский любил повторять фразу: «если рим дал миру право, – парламентскую деятельность, франция – культуру и республиканский национализм, то современные сша дали миру научно-техническую революцию и » 28. философ нового времени ф.бэкон называл «пыткой природы» – строгим допросом с целью установить истину
Понятие «психологическая уравновешенность» подразумевает человека управлять поведением, поступками, и, соответственно, эмоциями.
2 вопрос.
Умение трезво оценивать свои возможности, желания, потенциал и ситуацию в целом. А также умение адекватно взвешивать «за» и «против», спокойствие и умение держать себя в руках.
3 вопрос.
Стресс представляет собой состояние повышенного напряжения. Это реакция организма на раздражающие факторы. Стресс имеет положительную и отрицательную формы: эустресс и дистресс. Стресс по-разному воздействует на организм человека: нервно-психологическое воздействие, тепловое, световое, холодовое, голодовое и так далее.
вопрос 4.
Интерес подрастающего ребенка практически не имеет границ, здесь встречается плюрализм. Самооценка растет, а вместе с ней и конфликтность. В данный период встречается непослушание, самосознание и появляется повышенное внимание к себе.
5 вопрос.
Потребность в общении и отстранение от общения. Это связано с переориентацией общения от родителей на сверстников и прочих людей.
Самостоятельность. У подростков появляется тяга к самостоятельности, особенно, если нрав человека сильный. Но по факту подросток далек от самостоятельности и жаждет внимания родителей.
Комформность наравне с чрезвычайной активностью. Подросток активно ищет компанию, чтобы стать самостоятельным от родителей, но в компании ведет себя комформно.
6 вопрос.
Типы поведения: игнорирование, сотрудничество, компромисс, при соперничество.
Основные причины: разные интересы поколений (восприятие, ценности) – ребенок хочет самостоятельности, родители хотят уберечь его от беды.
7 вопрос.
Общие ценности, нормы и установки, интересы. Адекватность, интеллигентность, умение работать в команде, остроумие.
вопрос 8.
1) победа или выигрыш одной из сторон, 2) урегулирование конфликта, 3) взаимовыгодное решение (сотрудничество)