Подростковый возраст один из самых сложных периодов в жизни человека,ибо именно в этом возрасте молодой человек начинает укрепляться в обществе,психологически расти.
В подростковом возрасте происходят изменения в сфере интересов. Подросткам сложно определиться с тем, что по-настоящему им интересно, что действительно у них получается, и поэтому они много экспериментируют, меняя одно увлечение на другое: музыка, художественные и музыкальные кружки, спортивные секции, и т. п.
Устойчивость интересов подростков к чему-либо может приобрести характер увлечения. “Подростковый возраст без увлечений подобен детству без игр.”
По типам подростковые увлечения делятся на интеллектуальные,спортивные,лидерские,накопительские,информативно-коммуникативные
Увлечения и интересы подростка - мост в большой мир, они обеспечивают дополнительное образование, развитие, самовоспитание, позволяют расширить и углубить знания школьников, закрепить приобретенные на уроках навыки и умения, развить детей, удовлетворить их разнообразные интересы, формировать самостоятельность, организовывать полезную практическую деятельность.
У каждого человека, как члена общества и члена коллективных отношений, есть определенный долг. Ведь именно долг связывает человека с обществом и другими людьми.
Моральный долг следует понимать немного по-другому. Это означает, что человек самостоятельно превращает требования морали и долга в личную задачу. Здесь не может быть указаний начальства или родителей, это – индивидуальный выбор человека. Тогда человек не просто осведомлен о законах морали, он сам ставит себе целью следовать им – предъявлять самому себе такое требование.
Совесть
Большинство выборов в нашей жизни внутренне проверяются именно совестью. Долг и обязанности имеют большое значение для цивилизованного человека, но именно совесть диктует личности, как правильно поступить. Поэтому совесть определяют, как глубокое познание своей ответственности и долга, как внутренний моральный самоконтроль.
Считается, что совесть является личным чувством каждого человека, ее нельзя отнести к доводам рассудка. И не всегда человек трезво осознавать, по каким причинам совесть позволяет делать ему определенные вещи, а почему некоторые поступки строго запрещает. Именно внутренний моральный самоконтроль позволяет человеку чувствовать себя гармонично и спокойно, ведь когда он руководствуется совестью, он уверен, что поступил честно и справедливо.
К государственным правоохранительным органам (далее ПО) относятся: суды; прокуратура Российской Федерации; Следственный Комитет РФ; органы исполнительной власти, осуществляющие правоохранительные функции (МВД (полиция, в частности), ФСКН (федеральная служба по контролю за оборотом наркотиков), ФСБ (федеральная служба безопасности), ФТС (федеральная таможенная служба), ФСО (федеральная служба охраны), ФСИН (федеральная служба исполнения наказаний) СВР (служба внешней разведки. не уверен, если честно, стоит ли СВР относить к ПО); МинЮСТ (министерство юстиции РФ), государственные нотариусы). Негосударственные ПО: частные нотариусы, адвокатура, частные охранные и детективные организации, третейские суды (относительно). Все что вспомнил)
Образ жизни современного подростка.
Подростковый возраст один из самых сложных периодов в жизни человека,ибо именно в этом возрасте молодой человек начинает укрепляться в обществе,психологически расти.
В подростковом возрасте происходят изменения в сфере интересов. Подросткам сложно определиться с тем, что по-настоящему им интересно, что действительно у них получается, и поэтому они много экспериментируют, меняя одно увлечение на другое: музыка, художественные и музыкальные кружки, спортивные секции, и т. п.
Устойчивость интересов подростков к чему-либо может приобрести характер увлечения. “Подростковый возраст без увлечений подобен детству без игр.”
По типам подростковые увлечения делятся на интеллектуальные,спортивные,лидерские,накопительские,информативно-коммуникативные
Увлечения и интересы подростка - мост в большой мир, они обеспечивают дополнительное образование, развитие, самовоспитание, позволяют расширить и углубить знания школьников, закрепить приобретенные на уроках навыки и умения, развить детей, удовлетворить их разнообразные интересы, формировать самостоятельность, организовывать полезную практическую деятельность.