По данным Росстата, показатель инновационной активности в России остается по-прежнему низким. Для повышения инновационной активности нашей страны следует совершенствовать науку, образование и производство как составляющие инновационного потенциала. Россия сильно отстает по объему затрат на инновационную деятельность от развитых стран.
Отметим, что больше 70% инновационной деятельности в России финансируется за счет собственных средств организаций. Востребованность инноваций, как продуктовых, так и технологических, напрямую связана с необходимостью модернизации, технического перевооружения, реконструкции действующих предприятий. При этом необходимо отметить, что собственники предприятий не имеют сильной заинтересованности в модернизации производства, поэтому и инновационная деятельность находится на столь скромных позициях [4, с.105].
Почти % всех технологий Россия закупает за рубежом. Отсюда критически важно ускоренными темпами развивать высокотехнологический сектор экономики как поставщика новейших технологий для отечественных отраслей и мирового рынка. По мнению автора, без государства и грамотной научно-технологической политики здесь не обойтись.
Следует отметить еще одну проблему: компании не покупают новое оборудование. По сравнению с кризисом 2008-2009 гг. в, данные по ВВП и различных отраслей промышленности в России не показывают катастрофического падения [2, с.35]. Например, ВВП сократился на 3,7% по сравнению с 7,9% в 2009 году, объем строительства на 7% по сравнению с 16 %, а показатели железнодорожных грузовых перевозок не изменились.
По мнению экономистов, плохая новость в том, что показатели, которые определяют будущий экономический рост - в первую очередь инвестиции - упали гораздо сильнее. Инвестиции в основной капитал снизились на 8 процентов, в то время, как импорт оборудования из-за рубежа снизился сразу на 38 %.
Человек – это особое существо, явление природы, обладающее, с одной стороны, биологическим началом (приближающим его к высшим млекопитающим), с другой стороны, духовным к глубокому абстрактному мышлению, членораздельной речи (что отличает его от животных), высокой обучаемости, усвоению достижений культуры, высокому уровню социальной (общественной) организации. Кроме того, человек является социально-биологическим существом, причем в условиях современной цивилизации в силу воспитания, законов, моральных норм социальное начало человека контролирует биологическое.
Чтобы лучше разобраться в том, что такое человек, следует прежде всего четко разграничивать применяемые по отношению к нему понятия «личность», «индивид», «индивидуальность».
Индивид – это единичный представитель вида homo sapiens, биологический организм, носитель общих наследственных свойств биологического вида (индивидом рождается каждый человек).
Индивидуальность – это непохожесть, своеобразие, отличие одного индивида от другого. Она подразумевает своеобразие его психофизиологической структуры (тип темперамента, физические и психические особенности, интеллект, мировоззрение, жизненный опыт). Как правило, только другие люди могут сказать, чем один человек отличается от другого.
В наше время детям нужно только "поиграть,поесть,поспать" (я конечно не такая..) Но думаю для совершения таких подвигов нужна какая-то особая "тема" х) Например,ради любимого человека,или даже компьютера (есть даже такие особи...:D) Ну вообщем. Для этого им необходимо только желание или "побудитель" Для некоторых детей даже "выбросить мусор" будет считаться важным поступкам. Если хотите полного ответа,получше опишите ваш вопрос или в скайп пишите- owbrun