"Плебисцитная монархия" - я такое сочетание встречаю впервые. Возможно, это что-то вроде ситуции, когда императора в Древнем Риме выбирали легионы голосованием. Плебисцит - это всенародное голосование по какому-либо вопросу. Т.е. плебисцитной монархией можно назвать монархию в которой пост монарха не наследуется, очередной монарх избирается всенародным голосованием. Как вариант - монархия в которой законы, издаваемые монархом утверждаются всенародным голосованием. Вот, в отношении примеров - затрудняюсь.
Что же сегодня дает школа ребенку? Наблюдая за образовательным процессом порядка последних 10 лет, можно отметить тот факт, что выпускники, получающие основное и среднее образование могут реализоваться (каждый на своем уровне), однако, не всегда им достаточно знаний в социальной сфере, политической сфере, в области маркетинга, и, (лично мой взгляд) семейного воспитания и нравственных ценностей.
Почему же так происходит? Часто можно столкнуться с родителями, задающими подобный вопрос.
На мой взгляд, одной из причин, недостаточной сформированности выпускников школы, является как раз "родительский" фактор. Современная семья имеет очень интересные взгляды на нынешнее образование. Родители требуют от школы человека реального времени, однако, они поистине забывают дать детям возможность знать свои "корни", и не стараются заглянуть в будущее, посмотреть каким должен быть человек следующего поколения. И, возможно по этой причине, нет единой системы представления о выпускнике школы. Как высказался Михаил Гаспаров: "Семья должна заботиться, чтобы человек отвечал требованиям общества, какие были 20 лет назад, улица – требованиям сегодняшним, школа – требованиям, какие будут через 20 лет".