М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
алан62
алан62
08.04.2023 06:11 •  Обществознание

3. Какую из перечисленных ценностей Вы поставите на первое место в своей шкале ценностей в данный период своей жизни (здоровый образ жизни, образование, дружба, общение с друзьями)? Почему?

👇
Ответ:
Айла2010
Айла2010
08.04.2023

Дружба и общение с друзьями.

Объяснение:

Потому что в наше время самое главное это общение и поддержка, имея это нам будет легко всё, мы сможем поддерживать здоровый образ жизни и иметь хорошее образование!

4,8(5 оценок)
Ответ:
Evgeniy11111111111
Evgeniy11111111111
08.04.2023

Я считаю, что по шкале на первом месте будет общение, ведь без этого никуда, так как люди просто сойдут с ума без разговоров в обществе.

Объяснение:

А что сложного ответить самой, или людям настолько лень?

4,6(58 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
kurotetsu666
kurotetsu666
08.04.2023
Средствами , при которых осуществляется учебная деятельность, являются, прежде всего, природные свойства и качества, принадлежащие человеку, социальные качества и средства: учебники, письменные принадлежности, различные инструменты и т. п., т. е. в основном такие же, как и в педагогической деятельности цель   учебной деятельности, как вида практической педагогической деятельности, по качественному содержанию остается такой же, как цель педагогической деятельности (человек, владеющий частью культуры), но имеет меньший объем и более конкретное содержание, а именно: человек (ребенок), владеющий необходимыми знаниями и умениями пользоваться ими.  результатом завершенной учебной деятельности должен стать человек (ребенок), овладевший данными знаниями и умениями. итак, цель и результат, как компоненты учебной деятельности, выделены. при определении последнего компонента –  совокупность действий  – выясняется, что компонент состоит из двух деятельностей:   деятельности взрослого  и  деятельности ребенка, т. е. учебная деятельность, осуществляется не совокупностью действий, а двумя деятельности и не может быть выполнена только одним из этих видов деятельности. выделив деятельность взрослого и деятельность ребенка, вновь возникает необходимость выделить и определить компоненты, составляющие эти две деятельности. виды  деятельности, составляющие учебную деятельность   деятельность учителя                           деятельность ученика1. подготовка учебного материала                                                     (ум)    на основе учебной программы                                                           2. предъявление ум и организация       3. восприятие, запоминание,          работы с ним                                        понимание ум и работа с ним            4. организация деятельности            5. изготовление учебного продукта        учащихся по изготовлению                на основе предъявленного ум     учебного продукта             6. обработка продукта ученика      (анализ и оценка) деятельность ученика по осознанию и пониманию предъявляемого учебного материала прерывается, когда завершается деятельность учителя по предъявлению учебного материала. процесс осознания и понимания может продолжаться, но уже вне учебной деятельности (деятельности учителя и деятельности ученика) как самопроизвольная деятельность человека.мотивыостоящие в направленности школьников на самостоятельное совершенствование способов добывания знаний. их проявления на уроке: обращение к учителю и другим взрослым с вопросами о способах рациональной организации учебного труда и приемах самообразования, участие в обсуждении этих способов; все реальные действия школьников по осуществлению самообразования (чтение дополнительной , посещение кружков, составление плана самообразования и т . мотивы включают: 1)          широкие социальные мотивы,  состоящие в стремлении получать знания на основе осознания социальной необходимости, долженствования, ответственности, чтобы быть полезным обществу, семье, подготовиться к взрослой жизни. проявления этих мотивов в учебном процессе: поступки, свидетельствующие о понимании школьником общей значимости учения, о готовности поступиться личными интересами ради общественных; 1.  устойчивость мотивов.  проявляется и в том, что ученик учится с охотой даже вопреки неблагоприятным внешним стимулам, помехам, и в том, что ученик не может не учиться. 2.      модальность мотивов  — их эмоциональная окраска. психологи говорят об отрицательной и положительной мотивации учения.                
4,8(23 оценок)
Ответ:
yakubovskiytos
yakubovskiytos
08.04.2023

В современной России существует 3 основных вида войск и 2 отдельных рода.  

Объяснение:

Первое - это сухопутные войска. К сухопутным относятся все войска, которые осуществляют ведение боя в основном на суше, а также они защищают границу нашего государства. Сухопутные военные силы призваны отражать агрессивные нападения из вне, громить противника и занимать территории принадлежащие врагу.

Второе – воздушно-космические силы - эти войска, относительно новое объединение, возникшее в результате слияния воздушных военных и служащих в космической обороне в 2015 году. Из самого названия понятно чем занимаются эти войска. К ним относятся все авиационные подразделения, готовые отразить нападения с воздуха и также готовые атаковать врага по средствам авиации. Космическая оборона необходима для защиты при возможных вторжениях из космоса, потому как не только мы имеем доступ выхода за пределы земной оболочки.  

Третьим является военно-морской флот. Военные этого рода войск решают боевые и стратегические задачи в рамках морского и океанского театров. Существует также надводное его подразделение и подводное.

1ый отдельный род войск - ракетные войска. Этот род военных сил выполняют поставленные перед ними военные задачи по средствам разнообразного ракетного оружия.  

И последнее 2ой отдельный род войск - это воздушно-десантные войска, в задачу этих войск входит предотвращение организованности порядка ведения боя противников, проникновение в тыл к врагу также и с воздуха, парашютированием, разведка и уничтожение оружейных мощностей врага.

Также существуют спецвойска. К ним относятся железнодорожные войска, трубопроводные, дорожные войска, войска информационных операций, войска медицинской службы, МТО, а также войска топографической службы, части специального назначения. Но спецвойска не входят в виды вооружённых сил и рода войск.

4,4(24 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Обществознание
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ