ответ на данный вопрос достаточно просто. Дело в том, что порядок в обществе людей позволяет гармонически развиваться всему обществу. Однако это необходимо принимать с мудрыми мыслями, ведь порядок по-умному является стремлением к разной деятельности, которую развивают до полного совершенства (идеала). Однако безумный порядок является полной тиранией и диктатурой. В этом случае и речи не может идти ни о каком творчестве и развитии до совершенства.Одним словом, следует осознанно продвигаться вперед, расширять свое сознание и ум, а порядок как подразумевающаяся составляющая будет лишь каждому творческому человеку. Данный порядок позволяет формировать продолжительность развития личности!Иначе говоря, без порядка в обществе наступит полный хаос. Каждый человек захочет делать только то, что сам считает нужным, а это в свою очередь приведет к расколу в обществе и деградации в целом.В общем, человеческому обществу нужен порядок и без него никак не обойтись для нормального сосуществования людей !
Отличия научных знаний от обыденных: 1. наука изучает не все явления подряд, а только те, которые повторяются, и поэтому ее главная задача — искать законы, по которым эти явления существуют. И объектами научного (теоретического) познания выступают не сами по себе предметы и явления реального мира, а их своеобразные аналоги — идеализированные объекты; 2. Н.З. систематизированы и структурированы (то есть, расположены в определенном порядке, так как природный мир упорядочен и в основе его познания лежит причинно-следственная связь); 3. Н.З. фрагментарны, то есть единый окружающий мир изучается по отдельным фрагментам; 4. Н.З. логически стройны, аргументированы, доказательны, одни знания выводимы из других, истинность которых уже доказана; 5. Н.З. претендуют на общеобязательность и объективность открываемых истин, т.е. их независимость от познающего субъекта, безусловную воспроизводимость; 6. Н.З. подтверждаемы экспериментами для обеспечения истинности (это и есть принцип верификации); 7. любое знание относительно, то есть любую научную теорию можно опровергнуть, а если теория неопровержима, то она вне науки (принцип фальсификации); 8. Н.З. для описания объектов используют специальный язык, который постоянно развивается по мере проникновения во все новые области объективного мира. Причем он оказывает обратное воздействие на повседневный, естественный язык (например, термины “электричество”, “холодильник” – это научные понятия, вошедшие в повседневный язык). А также использование специальной научной аппаратуры (измерительных инструментов, приборных установок). 9. преемственны .
