Этими словами Вебер говорит о важности разделения труда, которое в настоящее время применяется даже в международном сотрудничестве разных государств, когда одни детали выполи узлы собираются на предприятии в одной стране, а собираются готовые механизмы уже в другой. При прогрессе общество переходит от простого к сложному, происходит изменение в лучшую сторону, достигается более совершенное. Так и разделение труда начиналось еще на простых мануфактурах , а сейчас достигает очень больших масштабов.Что же мы видим ?Мы видим , что в результате разделения труда конечные продукты становятся лучше по качеству. Также убыстряется процесс самого производства, оно становится менее громоздким. Также уменьшаются затраты на производство. А освободившиеся средства идут в наиболее нуждающиеся разделы бюджета. Иногда странам проще что-либо купить и за меньшую цену, чем производить данный продукт на внутреннем рынке. При разделении труда на производстве каждый работник выполняет определенные операции, и с каждым разом его мастерство и производительность повышаются, что приводит к повышению эффективности производства, к увеличению прибыли предприятия.При разделении труда экономятся силы и время, увеличивается производительность, повышается качество продукции.Таким образом разделение труда влияет на прогресс более эффективному производству,уменьшению затрат и в конечном итоге, улучшает жизнь людей.
Я думаю, что изучение обществознания принесет мне много пользы. Из названия предмета понятно, что мы будем изучать общество, в котором мы все живем. Мне будет интересно узнать много нового о людях, о взаимоотношениях между ними. Также любопытно разузнать о том обществе, которое существовало лет 200 или 300 назад. Я полагаю, что обществознание мне лучше разбираться в людях, сформирует мое мировоззрение и восполнит некоторые пробелы в знаниях. Я надеюсь, что мое изучение обществознания не пройдет зря.
Я думаю, что нужно иметь своё мнение,
а не подстраиваться под чужое.
Как сказал Грибоедов в "Горе от ума":
" Зачем же мнения чужие только святы?
Помилуйте,мы, право, не ребяты! ".
То есть только дети подчиняются чужим
правилам, а взрослый человек должен
иметь своё мнение, что не превратиться
в безвольный механизм.