Индивидуальные условия, в которых человек взрослел, его индивидуальные качества и характеристики. А вообще Деклаарция и Конвенция о правах ребенка закрепляет возраст, с которого человек вступает в этап молодости – обычно это 18 лет. На это влияет такой фактор, как дее Например, паспорт получают в 14 лет, когда ребенок становится частично дее В этом возрасте дети более отчетливо осознают свои возможности и стремления.
Почему возраст, с которого начинается молодость, не совпадает с возрастом окончания детства?По законам Российской федерации ребенок становится взрослым в восемнадцать лет. В наше время при поиске работы первым вопросом в большинстве своем является “опыт“. Ещё в 16-ом веке мыслитель де Монтень в своих рукописях заявлял, что дети слишком много времени тратят на обучение и слишком мало на практику, и в результате мы получаем человека знающего химию, но не вывести пятно со своей рубашки. Фатих Султан Мехмед был в возрасте всего 21 когда, когда он завоевал Константинополь, а Ганнибал стал командиром Испанской армии в 26 лет.
Младенчество, детство, молодость, зрелость, старость - это лишь слова придуманные для описания состояния человека, но я не раз видела детей, которые были рассудительнее многих взрослых и не раз видела взрослых, которых стыдно даже назвать детьми.
Каждый ребенок растет в определенных уникальных условиях, в уникальных семьях. Некоторым детям приходится взрослеть рано, хотят они этого или нет, и наоборот, многие дети уже взрослея, остаются мало детьми. Это индивидуально и зависит от разных качеств детей, условий, в которых они растут.
1. Каковы образования государства по Ж. Бодену?
-От семьи, то есть путем разрастания одной семьи.
-От колонии, которая отделившись от гос-ва начала самостоятельно развиваться
2. Какие признаки государства выделил Ж. Боден?
-Территория ("Государство должно обладать достаточной территорией и местностью")
-Наличие публичной власти("согласия одних людей добровольно передать в подчинение других людей всю свою свободу целиком, с тем, чтобы эти последние ею распоряжались, опираясь на суверенную власть,")
-Принятие ряда обязательств перед населением ("множеством скота для пропитания и одежды для подданных, а чтобы сохранять их здоровье – мягкостью климата, температуры воздуха, доброкачественной водой, а для защиты народа и пристанища для него – материалами, пригодными для строительства домов и крепостей")
-Право ("либо на основе определенных законов и на определенных условиях")
3. Разделяете ли вы точку зрения Ж. Бодена на признаки государства?
Я частично соглашусь с точкой зрения автора. Безусловно я согласна с тем, что государству необходима верховная власть, отсутствие которой повергнуть мир в хаос. Также нельзя не согласиться с таким признаком как право, потому что определенные законы, установленные в гос-ве так же наводят определенный порядок и дисциплину в нём.
Поспорить же я могу с таким признаком как территория(именно по описанию Бодена), потому что на сегодняшний день многие гос-ва не имеют достаточную территорию и местность для проживания всего населения, люди ютятся в крошечных домишках, но несмотря на это мы с полной уверенность говорим что это государства. Во-вторых я бы поспорила с высказыванием "а чтобы сохранять их здоровье – мягкостью климата, температуры воздуха". Думаю, это физически невозможно, потому что то или иное гос-во сложилось несколько веков назад, а за такой большой период времени климат мог измениться(а он не подчиняется власти правительства)
4. Как, по мнению Ж. Бодена, возникает государство?
По мнению автора гос-ва возникают"по принуждению сильнейших или же в результате согласия одних людей добровольно передать в подчинение других людей всю свою свободу целиком, с тем, чтобы эти последние ею распоряжались, опираясь на суверенную власть, либо без всяких законов, либо на основе определенных законов и на определенных условиях."
5. В чем идеи Ж. Бодена о государстве созвучны современным представлениям?
1. Созвучность с патриархальной теорией: "Всякое государство либо происходит от семьи, которая постепенно размножается, либо сразу учреждается посредством собирания народа воедино"
2. Параллель с органической теорией: "либо образуется из колонии, происшедшей от другого государства подобно пчелиному рою или подобно ветви, отделенной
от дерева и посаженной в почву."
Объяснение:
Можно наблюдать множество вариантов поведения граждан при столкновении с преступлением: обычно реакция зависит от того, затронуло ли правонарушение этого конкретного гражданина.
* "Я ничего не видел" - такой вариант наиболее распространён в случае, если преступление непосредственно не затрагивает гражданина. Он пытается скрыться и сделать вид, что ничего не произошло.
* Молчаливая жертва - аналогичный вид поведения в случае, если сам гражданин и является жертвой. Достаточно малораспространенная позиция.
* Решить своими средствами - если гражданин пытается нанести ответный удар преступникам незаконными средствами, подключив своих знакомых или наняв мордоворотов. Эта позиция ведёт к хаосу в обществе, к неуправляемости и анархии.
* Законная самооборона - гражданин защищает себя разрешенными законом средствами, после чего обращается в полицию. Такой вариант полностью приемлем с точки зрения теории права, но с учетом существующей правоприменительной практики весьма рискован тем, что гражданина самого могут облиховать как преступника. Для того, чтобы такой вариант получил распространение, необходимо совершенствование закона и правоприменительной практики в сторону справедливости.
* Скрыться и сообщить в полицию. Наиболее распространенный вариант для жертв преступлений.