Причины для возникновения частной собственности:
1)Свобода в распоряжении своего капитала (денег).
2)Выбор жизненных благ которые на ваш взгляд вам необходимы.
3)Законодательная ответственность за своё имущество.
4)Право распоряжаться своим имуществом.
5)Честный заработок.
Причины против возникновения частной собственности:
1)Социальная неравность.
2)Социальные конфликты (как следствие из 1 пункта).
3)Равенство между слоями населения (как в коммунизме).
4)Контроль за всем имуществом у страны.
5)Равноправие среди гражданского населения.
Например, человек ничего из себя не представляет, если у него нет никаких достойных качеств или заслуг. Одно дело, когда о тебе говорят с положительной стороны, всячески восхваляя тебя. И совершенно другое, когда тебе нечем похвастаться и нет причины гордиться чем либо. Значит и разговоры о тебе ведут нелицеприятные. Что же можно испытывать в этом случае? Сожаление... или стыд? Уж если о тебе говорят, то пусть это будет похвала, нежели хула.
Интересно, что в современном обществе (по крайней мере, европейского типа) , такого обряда нет. Похоже, что некоторые явления претендуют на роль инициации, например, выпускной бал в школе, но по разным причинам не закрепляются в традиции как однозначный Возможно, это является причиной разнообразных тенденций - от вспышки разнообразия моделей поведения, характерной для 20-21 века до общего падения нравов, культуры и различных болезней общества. Так, например, за последние 100 лет значительно увеличился процент психических расстройств нарциссического типа, которые связаны с нарушением процесса взросления.
Насчет временных - не понятно, что вы имеете ввиду. С одной стороны, можно привести пример разного рода посвящений. Например, посвящение в студенты - распространенный ритуал во многих ВУЗах носит временный характер, как и сам статус студента. Либо временные в том смысле, что они какое-то время выполняли роль инициации?
Вопрос об инициации рассматривается в книге Ф. Дальто "На стороне подростка". Правда, скорее с практической т. зр. , в применении к вопросам воспитания и педагогики.