М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Dddgirl777
Dddgirl777
22.04.2021 22:12 •  Обществознание

Как связаны между собой понятия "мораль" и "человечность"?

👇
Ответ:
altyn02
altyn02
22.04.2021
Мораль (нравственность) (от лат. moralis — нравственный, от mos, мн. ч. mores — обычаи, нравы, поведение) — нравственность; один из основных нормативной регуляции действий человека в обществе
Челове́чность — гуманизм, гуманность, человеческое отношение к окружающим. В общем смысле — система нравственных и социальных установок, предполагающая необходимость проявления сочувствия к людям, оказания не причинения страданий

Из чего видно, что мораль, она же нравственность изходит из человечности. Т. е. человечность порождает мораль.
4,5(55 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
gfyyfyftd
gfyyfyftd
22.04.2021

Любой, кто знаком с эволюцией, знает, что люди эволюционировали из более простых форм жизни в течение миллиардов лет.  

Какое же место занимает человек в мире природы? Концепция о развитии происходит из религиозных представлений о «великой цепи бытия». В этой цепочке животные - это скромные существа, которые были до нас и человек удобно сидит на вершине пирамиды.  

Человек - царь природы, ее венец. Так люди определили свое место под солнцем. И долгое время ничто не могло поколебать эти представления. Напротив, приводились все новые и новые подтверждения.

Мы понимаем, что многие проблемы современной цивилизации вызвал человек, его производственная деятельность и весь спектр удовлетворения бытийных потребностей, то есть его жизнедеятельность. На сегодняшний день появилась реальная угроза не только существованию природы, окружающей среды, но и опасность для самого человека. Человек стал фактором уничтожения мира.  Об этом написаны многочисленные исследования, многие политики и общественные организации, ассоциации, объединения, моральные и религиозные учения призывают человека обернуться лицом к природе и понять свою сущность и предназначение на Земле.

Человек творит, видоизменяет мир по своему усмотрению, подстраивает его под себя. Как следствие, наступает не только экологический и демографический кризис, но и духовный, когда предыдущие мировоззренческие установки противоречат реальности, которая изменяется под влиянием объективных обстоятельств.

С человеком, его индивидуальным бытием связана большая группа глобальных проблем, которые называют проблемами «человеческих качеств», - развитие нравственных, интеллектуальных и других задатков человека, обеспечение здорового образа жизни, нормальных психических и философско-мировоззренческих основ бытия человека и интеллектуального развития.

Итак, по-моему мнению, человек – это звено в цепи развития, но он осознает свою ответственность, чего нельзя сказать о других составляющих этой цепи. Человек мощный, сильный, свободный в своих действиях, но одновременно только он сам за них отвечать. ответственность за свои поступки в контексте этой свободы тесно связана с осмысленностью действий. Только человек - единственный среди живых существ осознавать свою свободу и ответственность, то есть предоставлять своим действиям определенные смыслы.

Объяснение:

Надеюсь

4,6(24 оценок)
Ответ:
dhdhfjd55
dhdhfjd55
22.04.2021
Для каждого человека доброта означает что-то свое. Но для меня доброта, в первую очередь, это желание другому человеку, даже когда ты сам находишься в трудной ситуации. Моя мама рассказывала мне историю своей подруги. Сейчас эта подруга уже взрослая женщина, у нее есть семья, но то, что я хочу вам рассказать произошло, когда ей было 19 лет. Она училась в университете, но внезапно у нее начало обостряться хроническое заболевание, и ей пришлось долгое время пролежать в больнице. После выхода из больницы ей так же пришлось пропускать занятия из-за дополнительных процедур, на которые у нее тогда очень много сил, нервов, да и просто денег. Вернувшись, у нее появились большие проблемы с учебой. Многие темы она не понимала, а учителя не хотели идти на встречу, несмотря на справку из больницы. Как она ни старалась, самостоятельно все разбирать не получалось, не хватало времени. Когда она уже думала о том, чтобы забрать документы из университета, ее после одной из лекций оставил у себя преподаватель, который хотел ей, дополнительно позаниматься. Мамина подруга начала отнекиваться, говоря, что сейчас у нее нет возможности ходить к ней на дополнительные занятия, на что преподаватель ответил, что это совершенно бесплатно. Мамина подруга согласилась. Когда она пришла в первый раз домой к преподавателю, она очень удивилась. Это была квартира без роскоши, со старой мебелью и содранными обоями. Но каково было удивление, когда она узнала, что у преподавателя есть дочь-инвалид с рождения. Она приходила достаточно часто, они занимались, подружилась с ее дочкой. Несмотря на свою тяжелую жизненную ситуацию, преподаватель согласился девушке бесплатно, чего, хотя, мог и не делать. Благодаря этим занятиям, мамина подруга окончила ВУЗ с красным дипломом, устроилась на престижную работу, стала своему преподавателю и ее дочке, что и делает до сих пор.
4,5(69 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Обществознание
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ