Для начала определись, что такое золотое правило нравственности. В учебнике должно быть определение, либо каждый решает сам. По мне это как ты, так и к тебе. Так вот тебе шаблон. Добавь эпитеты, подробности, а можешь шаблоном и оставить. Жил-был один мальчик. Он остался без родителей. Скитался по улицам. Зашел в дом. Попросил пить. Но женщина, которая ему открыла, увидела, что он голодный, и принесла вместо воды - стакан молока. Этот мальчик вырос и стал врачом. А этой женщине понадобилась дорогостоящая операция. Ей сделали, она попросила счёт. Этот мальчик узнал эту женщину. И вместо счёта ей принесли листочек на котором было написано: " Оплачено стаканом молока"
А. Верно, вид деятельности, в котором происходит обмен информацией, идеями и эмоциями, можно назвать общением. Общение – это процесс передачи и приема информации между людьми. Когда мы общаемся, мы обмениваемся различными видами информации, включая наши мысли, идеи и эмоции. Например, мы можем разговаривать друг с другом, писать письма, общаться через социальные сети или даже использовать жесты и мимику для передачи своих эмоций. Общение играет важную роль в нашей жизни, помогая нам установить контакт с другими людьми, делиться информацией и создавать общие представления о мире.
Б. Верно, в структуру деятельности входят мотив, цель и результат. Мотив – это то, что побуждает нас к действию или определенной активности. Это могут быть различные факторы, такие как наши потребности, желания, интересы или ценности. Например, если мы мотивированы общаться с другими людьми, то мы можем искать возможности для общения и активно участвовать в обмене информацией.
Цель – это то, что мы намереваемся достичь или что нам хотелось бы получить через нашу деятельность. Цель часто связана с нашими мотивами и может быть конкретной или абстрактной. Например, если мы хотим получить новые знания или улучшить свои коммуникационные навыки, то мы можем установить цель посещения уроков или тренировок.
Результат – это то, что мы получаем или достигаем в конечном итоге после выполнения деятельности. Результат может быть видимым или невидимым, и он может совпадать или не совпадать с нашей целью. Например, если нашей целью было научиться играть на инструменте, то результатом деятельности может быть улучшение навыков игры и способность исполнять музыку.
Вопрос, какие предприятия должны находиться в государственной, а какие в частной собственности, является довольно сложным и может вызвать разные мнения в зависимости от политических, экономических и социальных взглядов. Ответ на него не является однозначным и может различаться в разных странах и периодах времени.
Предприятия в государственной собственности обычно относятся к отраслям, которые считаются стратегически важными для развития страны или общества в целом. Такие отрасли могут включать производство энергии, транспортировку, образование, здравоохранение и военно-строительный комплекс. Государственная собственность обеспечивает контроль государства над этими отраслями, позволяя регулировать их деятельность и направлять их развитие в соответствии с потребностями нации в целом.
Однако, частные предприятия, находящиеся в руках частных владельцев, играют важную роль в экономике. Они обычно работают в конкурентной среде и могут более гибко реагировать на изменения на рынке, увеличивая инновации и эффективность производства. Частные предприятия могут включать такие сферы, как малый и средний бизнес, торговые сети, инвестиционные фонды и технологические стартапы.
При определении вида собственности предприятия важно учитывать не только экономические, но и социальные аспекты. Например, образование и здравоохранение в некоторых странах находятся в государственной собственности, чтобы гарантировать доступ к ним всем гражданам без дискриминации. Крупные национальные предприятия, такие как государственные нефтяные компании, иногда находятся в государственной собственности, чтобы обеспечить достаточное финансирование стратегических проектов и национальную безопасность.
Конкретные примеры предприятий, находящихся в той или иной собственности, зависят от страны и региона:
1. Государственная собственность:
- Государственные школы и университеты, где предоставляется бесплатное образование.
- Государственные больницы и поликлиники, где предоставляется бесплатное медицинское обслуживание.
- Государственные железные дороги или авиакомпании, которые обеспечивают транспорт в стране по государственной программе.
2. Частная собственность:
- Малые и средние предприятия в сфере услуг (например, рестораны, гостиницы и магазины).
- Частные производственные компании, которые создают товары и услуги для продажи на открытом рынке.
- Частные банки и страховые компании, которые предлагают финансовые услуги и продукты.
Определение того, какие предприятия должны быть в государственной или в частной собственности, остается решением, принимаемым социетом и государственными органами. Обычно это зависит от текущей политической и экономической ситуации, целей и приоритетов страны и принятых политических доктрин и идеологий.
Надеюсь, что данное пояснение помогло ответить на вопрос и объяснить сложность этой темы. Если есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать.
