Представьте что вам предложили создавать законы для нового государства. перечисли 3 права, которые, по твоему мнению, должны быть гарантированы каждому человеку в стране.
В высказывании говорится о том, что трудовая деятельность человека является не только конституционным правом, но и его обязанностью. В советский период, каждый человек должен был трудиться, "тунеядцев" высмеивали, они несли уголовную ответственность. В наше время очень много людей являются безработными, и их государство поддерживает, пока они не смогут трудоустроиться. Люди занятые трудовой деятельностью, тоже имеют свои права и свои обязанности. При заключении трудового договора оговариваются и права и обязанности обоих сторон. Работник имеет право на отпуск, на больничный, вступить в профсоюз и т.д. В то же время он обязан выполнять свою работу добросовестно и качественно, иначе она может быть не принята или не оплачена. Либо работник может понести даже уголовную ответственность, например, врач совершивший врачебную ошибку. Трудовой договор может защитить работника, но может и наоборот, заставить нести ответственность. Трудовой договор может защитить и работодателя, опять заставить нести ответственность Можно взять любую должностную инструкцию и пронаблюдать.
Пирогов - известный русский хирург и анатом. Вопросы воспитания и свои педагогические взгляды Пирогов сформулировал в своей статье "Вопросы жизни".
1. Пирогов активно выступал против сословной системы воспитания. 2. Выступал за всестороннее развитие личности в процессе получения образования. 3. Считал, что система образования должна строиться на основе гуманизма и демократизма. 4. Главным в воспитании считал формирование высоконравственной личности, ставящей общественные интересы выше личного эгоизма. 5. Считал что профессиональное образование должно строиться на базе широкого общего образования. 6. Считал нужным привлекать к педагогической деятельности наиболее крупных ученых своего времени. 7. Считал, что в основу образования должен быть положен интерес учащегося, его осмысливать предмет и рассуждать об изучаемых вопросах. Был противником механического заучивания. 8. Был категорически против применения телесных наказаний к учащимся.
